【摘 要】
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目的 探讨改革外科护理教学模式在外科护理临床见习教学中的应用效果.方法 选取2017年12月～2018年12月牡丹江医学院附属红旗医院脑外科的100例外科实习生作为研究对象,按照随
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目的 探讨改革外科护理教学模式在外科护理临床见习教学中的应用效果.方法 选取2017年12月～2018年12月牡丹江医学院附属红旗医院脑外科的100例外科实习生作为研究对象,按照随机分组方式分为观察组(50例)和对照组(50例).观察组采用改革外科护理教学模式,对照组采用常规教学模式.比较两组的考核成绩、病例分析得分、技能操作得分及教学总满意度.结果 观察组外科实习生的理论成绩考核为(97.01±0.21)分,高于对照组的(69.01±1.15)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组外科实习生的操作技能考核成绩为(90.12±1.01)分,高于对照组的(75.11±1.85)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组外科实习生的病例分析为(89.45±1.25)分,高于对照组的(70.11±1.02)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组外科实习生的技能操作为(91.45±1.28)分,高于对照组的(75.01±1.18)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生的教学总满意度为92.00％,显著高于对照组的74.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过应用改革外科护理教学模式,取得了十分显著的教学效果,值得推广应用.
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