【摘 要】
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智力发展是指个体智力在社会生活条件和教育的影响下,随着年龄增长而发生的有规律的变化。智力的核心成为是思维能力,思维有形象思维和抽象思维两种形态,两者都需要加工材料
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智力发展是指个体智力在社会生活条件和教育的影响下,随着年龄增长而发生的有规律的变化。智力的核心成为是思维能力,思维有形象思维和抽象思维两种形态,两者都需要加工材料。形象思维的基本单位是表象,抽象逻辑思维的基本单位是概念。在生活中积累材料、加工材料,才能使思维得到发展。一、在生活实践中积累表象,促进智力发展布鲁纳认为,人类的智力发展是在一系列用脑的技术性活动中形成的,是“技术社会生活”的结果,他所谓的技术,是通过人脑实现的,由文化(语言是主要代表)传递的技能。
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美术教育是幼儿园教育工作的重要组成部分。幼儿美术教育的根本目的是通过儿童美术教育，扩大儿童的视野，丰富儿童的文化生活，开发儿童智力，培养多方面的能力，陶冶儿童情操，使幼儿获得全面和谐的发展，因此教幼儿学习美术的过程，不仅是使儿童逐步学会认识美术，更应是把握美术养成对美术积极态度的发展过程。在进行美术教学活动中，我们以激发幼儿对美术的兴趣，进行幼儿美术教育活动，以促进幼儿全面和谐发展。 首先，美术
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