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在班级管理工作中，班主任应根据学生的认识特征和能力水平采取不同的措施；在培养学生各方面能力时要把握一个度，既不能抱手不放，也不能甩手不管，要做循序渐进，有张有弛。
班主任工作“三步曲”
【摘 要】
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在班级管理工作中，班主任应根据学生的认识特征和能力水平采取不同的措施；在培养学生各方面能力时要把握一个度，既不能抱手不放，也不能甩手不管，要做循序渐进，有张有弛。
【机 构】
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重庆市第二十九中学
【出 处】
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课堂内外.教研论坛
【发表日期】
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2004年期
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