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传承·创新·引领:奥迪艺术与设计大奖2011
【出 处】
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艺术界
【发表日期】
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2011年2期
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一、夯实基础，注重写作基本功的训练 俗语说“不积跬步无以至千里”，这句话同样适用于英语写作。英语写作于初中生而言是陌生的，加之英语词汇量的不足，学生在初学英语写作时很可能会觉得无从下手，长此以往会使学生失去学习英语的热情。因此，英语写作教学的最基本环节就是夯实基础。初中英语教师应灵活运用教材，讲解课文时应由词到句，带领学生一一掌握，基本词汇要反复带读，重点词汇要深入解析。各单元的单词、词组、重点
“让情感回归本真状态；写作是一种基本能力；让个性走出封闭的小屋。”《新作文》杂志上的这一主张，引起了我对作文教学的许多思考。综观近几年来中考作文试题的走向发现，中考作文试题由原来的命题作文到现今的话题作文，让学生在文章中没有顾忌地写出自己最想说的话。如何引导学生进行自由写作，写出富有个性的作文呢？笔者谈谈自己的几点体会。 一、转变观念，更新作文教学思路 “中学生有许多美好的愿望、遐想，也渐渐有
丰富多样的阅读导入能使学生在增强学习兴趣的基础上积极理解和主动探究，能更好地帮助他们开阔知识视野和思维，提高学生学习的综合性和有效性。围绕学生的英语阅读学习需求来注重导入的趣味性和多样化，一方面，能够丰富学生的阅读背景知识，深化认知感悟；另一方面，能使学生将阅读理解转变为自我理解和主动探究，增强他们阅读的自主性和积极性，活化学习资源和他们的思维方式。 一、让学生在话题中增强阅读好奇心 阅读的兴
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一、引言 课本插图是课本材料中不可分割的一部分，是课文的第二语言，对课文起到辅助和补充作用。课本插图是编者精心安排的，对教学的作用是文字材料所不能替代的。新目标《Go For It！》教材的一个特点就是图文并茂。每单元的Section A 、Section B和Self Check部分都配有大量丰富的图片（见下表）。 由上表可知，《Go For It！》教材的阅读短文中的插图数量超过了短文和文
利用有限元素法计算气动板形检测辊辊缝中的压力分布；给出规则的三角形单元的有限元素法的计算过程。
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作文是语文学科的重要组成部分，是学生掌握了一定的语文知识并能够熟练应用的最好体现。初中阶段是学生的语言组织和表达能力进一步加强的阶段，也是学生写作思维发展的阶段，抓好这一阶段的作文教学，提升学生的写作水平，对学生未来更高层次的发展有着非常积极的意义。在当前的作文教学中，学生作文的个性化成了教师关注的重要问题，教师要抓住时机，从个性化思维、个性化情感以及个性化语言等三方面对学生进行培养。 一、注重