数字化技术日新月异的发展和全球范围的普及应用召示着数字化时代已然来临。人们的生活学习方式发生了根本性的改变。对教育而言，多媒体教学、数字化教学已经越来越普遍。近几年新兴的电子课堂就是教育面向数字化的一个有力的佐证。相比传统的单向、被动填鸭式的教学方式与理念，新兴的电子课堂教学促使教育产生革命性的改变，向着主动个性、多向互动活趣的“智能化学习”模式转变。在电子课堂教学系统中，纸质教科书将被iPad平板电脑替代，所有科目的课本内容和课后习题等都被收录在平板电脑中，替代书本进行学教。学生人手一部iPad，打破“一支笔、一张纸”的学习模式，不仅实现学习资源的海量存储、及时调用、共享交互，今后，老师教书，也不再是“黑板+教科书”模式，而是以网络为基础，利用电子书包、电子触摸白板、智能交互投影机、交互电子讲台、互动教学软件、平板电脑等移动终端组成一个电子课堂教学系统整体解决方案，创建一个环保的、互动的、图文音视频并茂的数字化教学课堂。其中，由交互电子讲台与交互投影机组成的电子讲授系统更是可以完全替代传统板书方式，老师可以轻松实现多元化教案类型的兼容表现与演示，配套教案资源也可令课堂教学活动变得更加生动有趣。
　　立体教材
　　在电子课堂教学系统中，所有科目的课本内容和课后习题等都被收录在平板电脑中，成为电子课本或电子书包等。对比传统课本，电子课本让教材更加立体化，可以涵盖更多丰富多彩和生动的教学内容以及课外衍生素材，让学生由被迫学习转变为主动学习。利用平板电脑的超容量可以建立一个庞大的学习资源库，里面可以储备大量教案、课件、习题、图片、音频、视频以及各种有趣的互动课程。而学生手拿平板电脑，可在不同难度级别的题库中选择适合自己的习题，系统自动批改并向老师反馈答题情况，从而实现分层教学和个性化指导。除了丰富的教案和习题，老师还可以为自己的学生量身设置“书架”，学生可根据需要看书或者在线做题。不仅如此，电子课堂紧随电子信息化潮流，能给每个学生提供一份完整的“档案”，上学期间的所有教材、作业、评价等都收录其中，这是一件很有意义且很美妙的事，它使得电子教材对知识的检索十分方便。届时，沉重的教辅书本将被轻便的电子终端替代。在这样的电子终端中，视频、网页、FLASH等多媒体都能融入，包揽课前预习、课上课后互动、电子课本复习、电子作业批改、考题批改系统等，都能得到充分的运用。
　　除此之外，为了迎合电子课堂的发展，很多内容提供商开始推出适合终端的教科书等应用。如谷歌、Pinterest等都已相继推出教科书与教学素材专区，供老师学生们下载分享与租借购买。跟很多Google Play的非app类服务一样，Google教科书专区（Books的一个分类）暂时是美国专用。Google同时更新了iOS的Google Play Books app来配合这个新增的服务。用户可以在上面直接买下或租借教科书180日，据报它们的价格通常比印刷版低一点。同样，Pinterest于近日发布“Pinterest For Teachers”，聚合学前班到小学课堂的所有教学素材。
　　生动教学
　　如图所示，在电子课堂中，人手一本平板电脑，老师在电子讲台上进行电子信息化教学，电子白板显示系统上面在线显示的夹克衫可以通过白板在线标注与演示等功能瞬间改变颜色及新旧，实现教学的直观立体，生动有趣，使教学变得便捷轻松，大大突破了传统教学课堂的空间和时间的局限性。
　　交互有趣
　　在电子课堂教学系统中，教室被无线网络覆盖，老师和学生上课用平板电脑互动，老师在讲台上用电脑播放教学课件，讲解所学知识，学生可以在电脑上同步互动或随时移动分组讨论。师生可以随时上网查阅资料，老师还可用手机分享里面的教学视频。老师运用无线网络可以在线当堂批改学生作业，学生的学习状况能及时反馈。回答老师问题，学生不用离开自己的座位，而是在手中的平板电脑上，将问题回答好，通过网络同步显示在具备交互触摸显示及标注等功能的电子白板上。同样，学生不用离席就可以通过iPad组建讨论小组，互动协同地解决老师布置的难题。这是室内的互动，电子课堂还可以实现室内室外互动。在生物或地理等教学中，学生还可以到户外去找寻与验证他们所学的知识，讲课教师则通过教室里能与iPad等移动终端互连的显示设备收看现场传回的学生探究画面。由此将课堂延伸到户外。
　　情景再现
　　传统的纸质教学都是简单的图文呈现，相对于传统教育，电子课堂教学用的最多的是多媒体教学工具，运用现代的教学理念，结合声音、图片、视频等构建一个有声有色、情景教学情境，从听觉、视觉、触觉等各方面都可以最大限度地激发学生兴趣，拓展他们丰富的想象力和创造性思维。对教师而言，直接在电子教材上就可以进行批注勾画，上课时更容易将重点、难点以轻松互动的方式传授给学生。对学生而言，教学终端将视频、网页、FLASH、声音等学习资源都融入其中，并结合教师的讲解让他们能从多个角度形象直观地感受书本中的内容，在轻松愉快的环境中学习。除此之外，老师可以在教学过程中设置必要背景，与教材构成一个整体，以演示某一特定情境，如“大海的波涛”、“飞翔的小鸟”、“藤上的葫芦”等，都可通过背景，激起学生广远的联想。还可通过音乐渲染情境，以特有的旋律、节奏，塑造出音乐形象，把听者带到特有的意境中。
　　当在教学过程中遇到课文中不好理解或用言语难以表达的情况时，如地理课中的“大陆漂移”“地球自转”“宇宙星球运动”等，就可以通过电子白板的在线演示与标注功能与移动终端进行同步动态演示与解说，以达到增强现实的目的。
　　绿色环保
　　有数据统计，我国的课本每年“消耗量”在20亿册以上，而如果课本能连续使用5年，就可节约528万吨文化纸，相应也就“节约”了300万亩木材。而电子课堂的出现正是顺应了教育无纸化的教学理念，相比传统教育，可以节约大量纸张，从而避免浪费。电子课本的诞生，就可以为我国每年节约300万亩木材，实现环境和资源的双丰收，为绿色环保，走资源节约型的社会起到跨越式发展。
　　再者，传统课本一般不轻易修订和改版，因为这要耗费大量人力和物力，有时甚至需要重新编辑排版，所以印刷课本一般几年才修订改版一次。而电子课本就不存在这种顾虑，它可以根据需要，每年甚至每学期进行修订和改版，因为全部的工作量就是敲几下键盘，在“原版”上修改几个地方。另外，电子课本在造价上也比一般的印刷课本便宜很多，从学生的角度看，至少他们不用再背着沉甸甸的塞满各种教科书的书包上学了。
　　多方试点 又一蓝海
　　现阶段，“电子课本”取代“纸质课本”的推广试点工作已在北京、上海多个城市的中小学进行，电子书、平板电脑的普及对传统教育的冲击日渐显现。在美国、英国、新加坡一些发达国家中也早已经开始创建电子课堂，学生们开始使用学生平板电脑来代替纸笔，这样不仅能够节省资源，更可以提高学生们的学习效率。无论是硬件还是软件、内容提供方面来看，AV及电子消费厂商都将从这一商机中得到自己的一份利益。现在越来越多的平板电脑厂家开始投入到无纸化教育的研究中，设计更便于师生使用的学生平板电脑，所以这一块也会带动相关的配套设施发展，如交互投影机，智能交互触摸白板、显示器以及其他附带产品如电子讲台、音响、数据连接等等。当前针对电子课堂推出的各种电子白板显示系统的产品及应用就已十分普遍，并出现了一系列全方位的电子课堂教学解决方案。
　　三星电子推出的创新液晶互动触摸显示产品E-Board电子课堂系统，为互动式多媒体教学应用带来了革新式的变化。三星E-Board电子课堂系统由65英寸全高清LCD触摸屏演示硬件650TS与三星独创的交互式软件U-Class系统共同组成。使用U-Class软件则可轻松进入学生们的PC屏幕，令师生之间能以有趣的方式进行互动；同时，还配备了内置扬声器、网络摄像、虚拟笔和无线麦克风，让老师和学生在教学过程中尽享多媒体互动带来的乐趣。通过三星E-Board，老师可与学生分享其电脑桌面的全部内容，并监测学生电脑，屏蔽与课堂无关的网站和程序，实现对学生的远程教育管理；而学生则可以将文件导入电子白板，以进行课堂演示或小组讨论。飞利浦于近日推出的交互式液晶电子白板，将专业液晶显示技术融入到交互式液晶电子白板中，集液晶显示和交互体验于一身，堪称新一代的教学及演示工具。电子课堂正成为AV发展的又一蓝海！