【摘 要】
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＜正＞中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出:"我们必须坚持以人为本。要注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。要加强心理健康教育和保健工作,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。心理和谐是构建和谐社会的心理基础和重要标志。以人为本就必须重视人、尊重人、关心人、爱护人,就必须重视人的心理发展。加强心理
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＜正＞中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出:"我们必须坚持以人为本。要注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。要加强心理健康教育和保健工作,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。心理和谐是构建和谐社会的心理基础和重要标志。以人为本就必须重视人、尊重人、关心人、爱护人,就必须重视人的心理发展。加强心理
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文化是中国特色社会事业总体布局中的一维，“文化创新是国家治理现代化的内驱力”（1）。党的十八大以来，习近平总书记从马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的方式上推动了文化创新，既丰富和发展了当代中国马克思主义，也凸显了马克思主义对文化创新的重要指导作用。马克思主义群众观蕴含着丰富的真理性、鲜明的人民性和开放的时代性等品格特征，在当代中国得到了坚持和发展，充分彰显了马克思主义的强大生命力。马克思
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语文是培养学生综合素养的重要学科，语文教师必须采取科学的教学方法，才能取得良好的课堂教学效果。近年来，情境教学被广泛运用于初中各学科的教学中，转变了传统教学模式的枯燥性，提高了初中生的语文学习兴趣，进而提高了其语文综合水平。
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