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一、教学观念的创新<标准>建构的不是学科体系,课程目标不是解决音乐知识技能的构成问题,而是建构在音乐艺术的方方面面,尤其是把情感、态度与价值观放在首位.注重学生在音乐的感受和体验过程中所表现出来的生活态度,对人对事的看法和价值取向,以及宽容乐观的个性和健全的人格.
音乐教育的创新——学习《音乐课程标准》的体会
【摘 要】
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一、教学观念的创新<标准>建构的不是学科体系,课程目标不是解决音乐知识技能的构成问题,而是建构在音乐艺术的方方面面,尤其是把情感、态度与价值观放在首位.注重学生在音乐
【机 构】
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湖南省小学师资培训中心
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2002年5期
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