【摘 要】
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在教学过程中提起三国的历史,学生们定会马上打起精神、兴趣盎然、口若悬河。然而,学生们所说的内容更多的是来自电视版或者文字版的《三国演义》,对于历史小说和历史的真相
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在教学过程中提起三国的历史,学生们定会马上打起精神、兴趣盎然、口若悬河。然而,学生们所说的内容更多的是来自电视版或者文字版的《三国演义》,对于历史小说和历史的真相学生们经常是混淆的,甚至更多的会把经过生动演绎的小说作为历史的真相而深深地印在脑海里。面对这样的现实问题,教师一方面不能打击学生的兴趣和积
Mentioning the history of the Three Kingdoms during the teaching process, the students will immediately start their spirits with great interest and eloquent speech. What the students said, however, is more of the “Romance of the Three Kingdoms” from the TV version or the text version, often confused with the truth students of historical fiction and history, and even more of the vividly interpreted novels History of the truth and deeply printed in my mind. In the face of such practical problems, teachers can not combat student interest and plot on the one hand
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