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【摘要】创业教育是教育领域提出的一个新的教育理念，在社会主义市场经济迅速发展的时代。知识经济是一种经济形势，我们需要适应知识经济中的创业教育的兴起。创业教育是为了提高学生的综合能力，让他们能够适应社会的发展，进行自主的创业。本文对高等院校的创业教育存在的一些发展难题进行分析，提出了一些积极的解决措施。
【关键词】高等院校；创业教育；问题；措施
1.前言
受到全球化和信息技术革命的影响，我国正面临着一个十分难得的创业机会。大力推进大学生创业是中国发展的根本所在，也是构建和谐社会的基础。随着国际创业教育的持续繁荣，我国也需要构建一个有效的创业教育体系，有效提高学生的创新精神和创新能力。在新世纪的发展中，提出大学创业教育的有效的发展战略，帮助学生能够更好地进行创业。
2.我国创业教育面临的发展问题
2.1学校创业教育的目标不明确
学校开设创业教育的课程是为了满足社会发展的需要，但是在实际的教学中，有的学校不能够明确教学的目的。不能够针对性地进行教学，无法培养学生的创新意识。在教学中，学生需要学会主动去获取新知识，通过对资源进行有效配置，把知识应用到现实生活中。然而，许多学校只是传授一些理论的知识，对大学实施创业教育知识简单地进行教学，对不能从创业教育或者一些创业技能教育的角度进行分析，这样就无法让学生掌握一些创业技能和业务知识。这种传统的教育模式严重制约着创新教育的发展。
2.2学校的师资不足
在进行创业教育上，许多学校面临着一个共同的问题。他们都是缺乏师资力量，目前从事高校创业教育基本都是以前进行思想政治教育的老师，他们自己也没有实际的创业经验，所以他们的教学效果也不会很高。这些老师对创业教育的认识是很有限的，会限制创业教育的发展。然而在一些发达的国家，他们从事创业教育的教师一般都是具有创业教育专业背景的人才，这些老师还有一定的实践经验。目前，这样的教师在我国是很少见的。大多数从事管理教育和就业指导的教师还是缺乏一些专业的创业培训，由于他们没有实际的创业经验，在企业进行教育的过程，很难给学生营造出一种生动活泼的教学氛围，无法达到预定的教学目标。
2.3学校的创业教育课程体系不完善
高校的创业课程不完善，需要不断进行组织和科学安排，教育课程体系的不完善，无法满足学生的各个需求。为了适应不同学科的需要，适应不同的商业计划的需要，这是实际的问题必须在创业教育得到有效的解决。美国大学创业教育经过了长时间的发展，他们已经形成一个比较完整的创业课程系统。许多学院和大学的发展，他们没有贴近学生，不能进行实际的教学，没有家里一个完整的商业案例库。中国创业教育中还缺乏一些权威的教材，往往直接使用从国外引进的一些教材，脱离了中国实际商业环境，不能得到很好的发展。
3.加强高校创业教育的有效措施
3.1明确高校创业教育的目标
高校创业需要制定一个明确的目标，需要在试点院校上积极进行探索，需求创业教育的发展的有效途径。我们需要在原来的基础上，还要做许多具体的工作，有效促进创业教育的发站发展。目前，我们需要根据各个高校自身的特点，设定一些重点学科，根据科研实力不同来制定一些有效的培养目标，使得创业教育能够达到一定的效果。积极引导学生面对市场竞争，不能依赖于市场提供的工作，要靠自己的专业水平，进行自主的创业。明确教学目标，能够有针对性地对学生进行专业教育，能够取得良好的教学效果。
3.2增强教师队伍的质量
在高校的创业教育上，教师应该满足大学创业教育的需求。所以高校需要严格做到：首先学校领导要充分认识创业教育的重要性，还要明确创业教育的具体目标，给教师提供一些专业的培训和交流，让教师多接触创业教育的机会，能够有效提高他们的专业水平；鼓励高校创建一些针对性的创业教育课程，加强教师队伍的业务培训工作，应该建立一些教育的发展的基金，在创业教育取得优异的成绩的教师，需要给与一定的奖励。这样就能够提高教师的教学积极性，帮助学生建立一个能够进行有效沟通和交流的平台。
3.3不断完善创业教育体系
创业教育系统是一个复杂的系统，在进行高校自身的支持上面，学校领导应重视创业教育的发展，还要提供足够的资金，建立一些风险投资基金。其次还要取得教育行政部门的支持。争取获得教育行政主管部门的有效指导，积极组织教师参加各种创业教育的业务培训和经验交流活动，有效提高教师的教学水平。高校还应该重视社会支持，要创建一个社会鼓励高等教育的创业环境，这对于创业教育是十分重要的。
4.总结
中国处于一个迅速发展的时代，高校需要做好创业教学工作，培养学生的创业精神。对于一个新时代，高校应该处于时代创新的最前沿，需要培养综合能力强的学生来适应社会发展的需要，有效促进社会的可持续发展。
参考文献：
[1]牟静.高校创业教育中存在的问题及对策研究[J].常州大学学报.2013（03）.
[2]马乐元.当代高校在大学生创业教育中存在的问题及对策研究[J].甘肃科技.2011（20）.
[3]田红.大学生创业教育存在的问题及对策[J].黑龙江高教研究.2007（08）.
[4]凌玲.高校创业教育存在的问题及对策研究[J].广东科技师范学院学报.2011（02）.
基金项目：重庆第二师范学院2013年教职工科研项目研究课题（项目编号：KY201349B）。
【关键词】高等院校；创业教育；问题；措施
1.前言
受到全球化和信息技术革命的影响，我国正面临着一个十分难得的创业机会。大力推进大学生创业是中国发展的根本所在，也是构建和谐社会的基础。随着国际创业教育的持续繁荣，我国也需要构建一个有效的创业教育体系，有效提高学生的创新精神和创新能力。在新世纪的发展中，提出大学创业教育的有效的发展战略，帮助学生能够更好地进行创业。
2.我国创业教育面临的发展问题
2.1学校创业教育的目标不明确
学校开设创业教育的课程是为了满足社会发展的需要，但是在实际的教学中，有的学校不能够明确教学的目的。不能够针对性地进行教学，无法培养学生的创新意识。在教学中，学生需要学会主动去获取新知识，通过对资源进行有效配置，把知识应用到现实生活中。然而，许多学校只是传授一些理论的知识，对大学实施创业教育知识简单地进行教学，对不能从创业教育或者一些创业技能教育的角度进行分析，这样就无法让学生掌握一些创业技能和业务知识。这种传统的教育模式严重制约着创新教育的发展。
2.2学校的师资不足
在进行创业教育上，许多学校面临着一个共同的问题。他们都是缺乏师资力量，目前从事高校创业教育基本都是以前进行思想政治教育的老师，他们自己也没有实际的创业经验，所以他们的教学效果也不会很高。这些老师对创业教育的认识是很有限的，会限制创业教育的发展。然而在一些发达的国家，他们从事创业教育的教师一般都是具有创业教育专业背景的人才，这些老师还有一定的实践经验。目前，这样的教师在我国是很少见的。大多数从事管理教育和就业指导的教师还是缺乏一些专业的创业培训，由于他们没有实际的创业经验，在企业进行教育的过程，很难给学生营造出一种生动活泼的教学氛围，无法达到预定的教学目标。
2.3学校的创业教育课程体系不完善
高校的创业课程不完善，需要不断进行组织和科学安排，教育课程体系的不完善，无法满足学生的各个需求。为了适应不同学科的需要，适应不同的商业计划的需要，这是实际的问题必须在创业教育得到有效的解决。美国大学创业教育经过了长时间的发展，他们已经形成一个比较完整的创业课程系统。许多学院和大学的发展，他们没有贴近学生，不能进行实际的教学，没有家里一个完整的商业案例库。中国创业教育中还缺乏一些权威的教材，往往直接使用从国外引进的一些教材，脱离了中国实际商业环境，不能得到很好的发展。
3.加强高校创业教育的有效措施
3.1明确高校创业教育的目标
高校创业需要制定一个明确的目标，需要在试点院校上积极进行探索，需求创业教育的发展的有效途径。我们需要在原来的基础上，还要做许多具体的工作，有效促进创业教育的发站发展。目前，我们需要根据各个高校自身的特点，设定一些重点学科，根据科研实力不同来制定一些有效的培养目标，使得创业教育能够达到一定的效果。积极引导学生面对市场竞争，不能依赖于市场提供的工作，要靠自己的专业水平，进行自主的创业。明确教学目标，能够有针对性地对学生进行专业教育，能够取得良好的教学效果。
3.2增强教师队伍的质量
在高校的创业教育上，教师应该满足大学创业教育的需求。所以高校需要严格做到：首先学校领导要充分认识创业教育的重要性，还要明确创业教育的具体目标，给教师提供一些专业的培训和交流，让教师多接触创业教育的机会，能够有效提高他们的专业水平；鼓励高校创建一些针对性的创业教育课程，加强教师队伍的业务培训工作，应该建立一些教育的发展的基金，在创业教育取得优异的成绩的教师，需要给与一定的奖励。这样就能够提高教师的教学积极性，帮助学生建立一个能够进行有效沟通和交流的平台。
3.3不断完善创业教育体系
创业教育系统是一个复杂的系统，在进行高校自身的支持上面，学校领导应重视创业教育的发展，还要提供足够的资金，建立一些风险投资基金。其次还要取得教育行政部门的支持。争取获得教育行政主管部门的有效指导，积极组织教师参加各种创业教育的业务培训和经验交流活动，有效提高教师的教学水平。高校还应该重视社会支持，要创建一个社会鼓励高等教育的创业环境，这对于创业教育是十分重要的。
4.总结
中国处于一个迅速发展的时代，高校需要做好创业教学工作，培养学生的创业精神。对于一个新时代，高校应该处于时代创新的最前沿，需要培养综合能力强的学生来适应社会发展的需要，有效促进社会的可持续发展。
参考文献：
[1]牟静.高校创业教育中存在的问题及对策研究[J].常州大学学报.2013（03）.
[2]马乐元.当代高校在大学生创业教育中存在的问题及对策研究[J].甘肃科技.2011（20）.
[3]田红.大学生创业教育存在的问题及对策[J].黑龙江高教研究.2007（08）.
[4]凌玲.高校创业教育存在的问题及对策研究[J].广东科技师范学院学报.2011（02）.
基金项目：重庆第二师范学院2013年教职工科研项目研究课题（项目编号：KY201349B）。