绝大多数职中生都是应试教育体制下的中考失利者，他们普遍共同的特点就是自卑心理重，自信心不足。加之用人制度的改革尚未完善，才刚起步，公开、公平、公正、合理的用人机制尚未建立；社会尚对职业教育、职校学生存在偏见等，致使学生身心发展很不成熟，呈现出异样的特点，主要表现在：思想上不求进取，对前途悲观失望，认为上职中没有出息；学习上得过且过，目的不明，缺乏动力；职业理想模糊，职业目标不明，认为现在学的不一定将来能用，学习提不起劲儿，只想混个文凭；侧重以自我为中心，以个人意志为出发点，不考虑行为后果.
　　为了学生健康成长，强化责任意识，我们设计、开展了多方面的活动。
　　
　　一、 让学生学会做人
　　
　　开办的前三年，我们一直进行“中华传统美德教育”系列活动。把孝敬父母长辈、关心帮助他人、刻苦勤奋学习、忠于祖国人民归列为“孝、仁、勤、忠”四项传统美德的学习活动中去。针对学生中近来勒索事件增多的趋势，我们准备进行“自我保护十五个怎么办”的方案征集活动，让学生思考怎样在突发事件中保护自己，帮助别人。通过“教师节”让学生采访老师，让学生学习与人交往，学习老师的高尚精神和敬业精神。通过学代会、团代会，让学生就学校工作提意见和建议，培养自主意识、自立能力和协调方法。
　　
　　二、 让学生学会求知
　　
　　会求知包括有求知欲和会学习。老师们在教学过程中注意对学生进行学法指导。在高三学生中特别进行学习方法和复习方法的讲座，探讨科学利用时间、记忆、制订学习计划等问题，参加的同学非常踊跃。大家明确了“目标 计划 行动=成功”的道理，掌握了一些学习方法，增强了学习的信心。学校图书馆工作人员对每届新生都进行如何利用学校图书资料的辅导，班级还准备进行查阅工具书的比赛。通过活动，培养了学生的自学能力，求知识的能力。
　　
　　三、 让学生学会健体
　　
　　要求学生每人都学会一项健身技能，根据自身情况制订锻炼计划。校医给学生上卫生知识课，教给学生预防疾病、伤痛和公共卫生知识。指导毕业班的同学克服学习焦虑，调整心态，迎接考试。有两位因为厌学而离家出走的同学，在老师的耐心教育下，逐步纠正心理偏差，认真学习，其中一人还考上了大学。
　　
　　四、 让学生学会办事
　　
　　学校要制造各种机会让学生学会办事。学校开展助学活动，开展社会调查，自主自立开展学生会、团委会工作，自编小报、校刊等。让学生接待来访的客人，增长与人交往的能力。开展礼仪教育、行为规范教育，让学生懂得礼貌待人的意义和方法。
　　总之，班级管理工作是需要同各方面协同合作的，在工作中，只有教师处处主动，善于协调各方面力量，使之密切配合，才能保证班级教育工作取得应有的效果。教师要做到为人师表，爱护和关心学生，以自己的一言一行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。
　　因此，我们有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我们有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我们有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
　　(冀州市职教中心)