【摘 要】
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2008年12月8日,始创于1847年的美国传媒巨头论坛公司因收入急剧下降和严重债务问题申请破产保护。这家有着161年历史的传媒集团总部位于芝
On December 8, 2008, the U.S. m
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2008年12月8日,始创于1847年的美国传媒巨头论坛公司因收入急剧下降和严重债务问题申请破产保护。这家有着161年历史的传媒集团总部位于芝
On December 8, 2008, the U.S. media giant Forum Company, founded in 1847, filed for bankruptcy protection due to a sharp drop in revenue and serious debt problems. The 161-year-old media group is headquartered in Chicago
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随着化学新课程改革的深入，对学生进行环境保护教育已被视为化学课堂教学的一项重要内容。在中学化学教学中，怎样渗透环保教育呢？在近几年的实践中，我主要从以下几方面进行。 一、在化学课堂教学中，渗透环境教育，培养学生的环保意识。 在中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，要把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时、适当。在教学中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化硫、氮的氧
摘 要： 中学化学教学要更好地贯彻新的教育理念，真正实现新课程标准制定的目标任务，就要克服传统教学的软肋，有针对性地消除以往教学的薄弱环节，重视激发学生学习兴趣，高度重视实验教学，注重加强学生科学素养的提高和科学探究能力的培养，树立课堂教学为师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的观念。要探索推进互动合作探究模式教学，培养学生环保意识，强化情感态度与价值观为主的人文素养培养，运用信息化手段开
摘 要： 创造性课堂能使学生获得更深层的感受，以实验为基础的生物科学，在实践教学中更应该以实验为抓手，带领学生进入知识的殿堂。 关键词： 生物教学 创造性 新课程改革 实验 生物科学本身就是一门实验科学，离开了实验，生物教学就丧失了生命性。由于升学的压力，许多学校教师并没有把实验作为教学的主要手段，学生都是被动学习，因此，原本生动的科学变得抽象。构建主义教学认为，知识的生成是在以往经验的基
摘 要： 传统课堂中，大多数学生习惯于接受现成的知识，在新课改的背景下应该想方设法促使学生自主构建知识体系。作者以生物教学为例提出以下建议：问题设计要有渐进性和引导性，帮助学生树立基本的生物学观点。 关键词： 生物教学 自主生成 问题设计 生物学观点 虽然我们在教学中一再强调引导学生主动思考、主动生成，但是在实际工作中会发现部分学生依然习惯被动接受。通过与学生交流得知，他们并不是不想思考，
摘 要： 高校软件人才培养模式研究是一个热门话题，但是针对独立学院软件人才培养模式的研究却相对较少。本文结合独立学院的特点，以促进高质量就业为方向，对独立学院软件人才培养模式进行探讨和研究。独立学院软件人才培养模式应该以就业为导向，以培养软件蓝领、适应行业需要为目标，注重培养措施的到位，从培养内容、手段、制度和评价各方面不断提高软件工程专业人才的培养质量。 关键词： 独立学院 软件人才培养模式
摘 要： 中国当前的社会状况对大学本科教学的就业导向，引发了当代大学的理念危机，通识教育问题成为公众关注之焦点。两种不同涵义上的“通识教育”，使中国大学教学改革处于十字路口。本文从树立大学理念的要求出发，反对通识教育概念的功利主义理解，主张大学通识教育的真实目标是为培养有高尚人格的创造性人才，奠定独立思想和精神基础。 关键词： 大学理念 通识教育 核心课程 目前，在我国高校提倡实行的通识教
2009年4月18日至5月17日,由安徽电视网主办,合肥爱尔眼科医院赞助的“爱尔眼科名师帮你赢高考”活动成功举办。在这次历时一个月,网台联动,广播、平面媒体共同参与的活动中,3
摘 要： 近年来，随着我国社会的发展，社会主义市场经济的不断完善，社会上的竞争和各所高校面临的挑战越来越激烈，共青团组织建设方面也遇到了很多问题。加强共青团的组织建设，创新团的工作思路，指引学生形成正确的价值观已经成为新时期一项极为重要的任务。本文分析了出现这些问题的原因，积极探索团组织发挥生命力的有效新途径，切实加强和推进共青团的组织建设和创新工作，并针对这些问题提出了一些意见和建议。 关键词
摘 要： 本文分析了高校教学档案的信息化管理方法，重点阐述了信息化管理档案的利用，探讨了如何提高教学管理和科研工作的效率等问题。 关键词： 教学档案 信息化 管理方法 一、高校院(系)教学档案信息化的重要性 1.教学档案是加强学校思想政治工作不可缺少的宝贵资源；是沟通教师、教师与学生心灵的桥梁；是“教”与“学”的接力棒，是提高师资水平和教学质量的重要手段；是评价学校管理水平、考核教师业务