晨间体育活动作为幼儿“一日活动”的开端，是幼儿提高身体的协调能力，集中注意力，开启美好积极幼儿园生活的基础。因而在设计幼儿园晨间体育活动时，要依托游戏化教学理念，遵循多元、丰富的原则，如此才能调动起幼儿参与活动的积极性。幼儿园通过开展晨间体育游戏活动，不仅能够激发幼儿参与体育活动锻炼的积极性，增强幼儿身体素质水平，还能够培养幼儿不怕困难、坚韧不拔的意志品质及互帮互助、团队协作的能力。因此有必要采取有效策略，做好晨间体育游戏化活动的实施，从根本上提升幼儿身体素质。

一、幼兒园晨间实施体育活动游戏化的作用价值

　　幼儿园开展晨间体育活动，对幼儿的身心发展均有着非常积极的作用。一方面，在晨间开展体育游戏活动，幼儿能够呼吸新鲜空气，通过适当的游戏活动锻炼还能够促进幼儿身体新陈代谢，加速幼儿营养吸收，促进幼儿身体发育。另一方面，在晨间开展体育游戏活动，将体育锻炼以幼儿喜爱的游戏活动形式开展，能够激发幼儿参与体育活动的积极性，让幼儿更加快乐地进行体育锻炼，在丰富且趣味十足的体育游戏活动中，能够有效调节心情，满足幼儿多方面的需求，还能够培养幼儿团队协作、坚韧不拔的精神品质，促进幼儿实现全面发展。

二、幼儿园晨间体育活动游戏化的实施策略

　　（一）充分考虑游戏材料的安全性
　　在开展晨间体育游戏活动前，一般需要幼儿教师准备一些合适的游戏材料，在这一过程中，教师应充分考虑不同年龄段幼儿的个性特点和游戏需要，保证游戏材料投放的适宜性和使用安全性。例如在晨间开展球类游戏时，小班幼儿与大班幼儿相比，二者身体素质有很大差距，因此针对小班幼儿，教师可以为其提供适合年龄特点的游戏材料，比如羊角球、5号篮球等小号球类游戏材料，而针对大班幼儿，则可以为其准备跳跳球、7号篮球等适合的游戏材料。与此同时，还应注意做好游戏材料的分区摆放，为不同年龄段幼儿设置不同的游戏空间，防止游戏材料被混用，更好地保护幼儿游戏安全。另外，为了能够让幼儿在晨间体育游戏活动中得到充分的锻炼，推动幼儿个性化、全面化发展，可以合理做好游戏分区设置，比如可以将游戏区域分为分散区、循环区、游戏区等，在尊重幼儿兴趣喜好的基础上，引导幼儿在不同的区域进行游戏玩耍。在这一过程中，教师应为幼儿体育游戏活动开展提供良好的指导，激发幼儿参与的积极性，同时还要做好客观性、鼓励性评价，增强幼儿参与晨间体育游戏活动的自信心。
　　（二）为幼儿提供丰富的游戏材料
　　幼儿虽然思维灵动，想象力丰富，但因其年龄特点很难长时间集中注意力，认知学习动机多源自于对某件事物的兴趣。因此，为了让幼儿保持参与体育游戏活动的兴趣热情，还应为幼儿提供丰富的游戏材料。除了常规的滑梯、方块、篮球等游戏材料以外，还可以从实际生活出发，做好游戏材料的开发利用。比如可以利用一些废旧的小轮胎作为游戏材料，还可以对该游戏材料“一物多用”，在提升游戏材料使用价值的同时，还能够彰显体育活动的趣味性。如教师和幼儿一起用废旧轮胎搭建“轮胎山”，在跑道上灵活布置轮胎，设置成一个充满障碍的跑道，幼儿通过爬轮胎或跨越轮胎等方式抵达终点，提高了体育运动的趣味性，培养了幼儿不怕困难、坚韧不拔的体育精神。教师通过做好游戏材料的多样化开发，不仅提高了游戏材料的实用价值，还能够使得体育游戏活动变得更加富有趣味性，从根本上提高晨间体育活动游戏化教学效果。
　　（三）创设贴近生活的游戏化情境
　　幼儿教育理应贴近生活，引导幼儿联系生活实际，带给幼儿更深刻的感悟与学习体验。晨间体育活动游戏化实施同样需要教师创设贴近幼儿生活的游戏化情境，更有助于激发幼儿晨间锻炼的积极性，提高幼儿锻炼运动效果。比如教师在组织体育游戏活动时，可以从幼儿在生活中常听到的“小马过河”的故事入手，幼儿自己代入小马的角色，为小马过河想出更多解决办法。又如可以引导幼儿通过团队协作的方式，商量如何用沙袋搭建一个简单的桥，最终顺利过河，上述体育游戏活动有利于幼儿团队协作能力的培养，还能够有效锻炼幼儿体能，提高幼儿解决实际问题的能力，使得体育游戏活动的作用价值得到充分发挥与展现。
　　综上所述，开展好幼儿晨间体育游戏活动，对幼儿的身心健康有着非常积极的作用。幼儿教师需在实际组织体育游戏活动的过程中，采取有效策略，兼顾体育活动的身体锻炼与精神培养目标，促进幼儿实现更好、更全面的发展。
　　（责任编辑：张 琳）