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践行科学核心素养,建构科学分类观——以“物质的分类”的教学为例
践行科学核心素养,建构科学分类观——以“物质的分类”的教学为例
来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanhaoguohuifang
【摘 要】
:
核心素养落实到初中科学教学中,包括科学核心知识、科学方法与科学思想三部分。文章以"物质的分类"的教学设计为例,采用问题教学法,将知识问题化、问题情境化,层层递进,步步
【作 者】
:
倪玲燕
【机 构】
:
浙江杭州外国语学校
【出 处】
:
中学教学参考
【发表日期】
:
2018年20期
【关键词】
:
科学核心素养
分类观
物质的分类
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核心素养落实到初中科学教学中,包括科学核心知识、科学方法与科学思想三部分。文章以"物质的分类"的教学设计为例,采用问题教学法,将知识问题化、问题情境化,层层递进,步步深入,有计划、有步骤地实施"观念建构"教学策略,使科学核心素养真正落到实处。
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