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<正>近年来,国内高校掀起了一股推行"无手机课堂"活动的风潮。此举受到舆论好评的同时,也引起一些学者的强烈争议。研究发现,"无手机课堂"活动引起学者争议的原因主要有:"禁用手机"的管理理念与"以学生为本"的教育理念和时代发展相背离、治标不如治本、"上交手机"的合理合法性依据不足、手机可以助力课堂教学以及"堵不如疏"的观念引导。笔者认为,"无手机课堂"活动虽是治标之策,但总比不治好;活动争议的实质是技术进步论与技术异化论的博弈;抵