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<正>随着课改的推进,作为课程总目标的"数学基本活动经验"引起了老师更多的关注。在课堂教学中,如何发现并帮助学生积累数学活动经验呢?笔者以苏教版第十二册"圆柱的体积"为例,谈一些自己的认识。一、教学案例第一部分:联系旧知,导入新课1.板书:体积。2.谈话:今天这节课我们来研究体积。3.课件出示:等底等高的长方体、正方体。(1)提问:长方体和正方体体积相等吗?为什么?板书:长(正)方体的体积=底面积×高