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【摘要】本文从以下几个方面探讨了高校音乐教育与思想教育的有机结合：一是音乐教育与思想教育的密切关系。阐述了在音乐教学中渗透思想教育内容的重要性，只有将音乐教育与思想教育紧密地联系起来，才能提高学生的思想认识，促进学生的全面发展；二是高校音乐教育与思想教育结合的途径，包括明确音乐的德育功能、在音乐教学中渗透德育内容、在德育教学中运用音乐教育的方法这三个方面，将伦理道德、个人品德等内容融入到教学中，使学生获得美的感受，进而不断净化自己的心灵，实现音乐教育与思想教育的相互融合、相互渗透。
【关键词】高校音乐教育 高校思想教育 有机结合 途径
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0077-02
音乐是一种以情感人的艺术形式，对于音乐的教学必须不断丰富教学的形式和方法，增强这种艺术形式的感染力，锤炼自己的教学艺术。与此同时，音乐教育还和思想道德教育有非常密切的关系，也是提高学生思想道德水平的重要渠道，能够更有效地向学生传达和贯彻德育的有关内容。为此，高校的音乐教学应结合学生的心理和生理特点，对学生的心灵起到一种指导和引领的作用，将音乐教育与思想道德教育相结合，促进学生的全面、协调发展。
一、音乐教育与思想教育的密切关系
随着教育改革理念和素质教育思想的不断深入，如何培养学生的综合素质，促进学生的全面发展已成为新时期高校音乐教学必须考虑的重要问题。因此，我们在培养学生音乐技能的同时，也要着力培养学生的综合素质，包括思想道德素质。对于高校的大学生来说，思想观念处于成长和初步形成的关键时期，容易出现很多思想认识方面的问题，如何在音乐教学中贯穿并渗透思想教育的内容，促进学生心理的健全，实现学生的健康成长是音乐教育工作者必须考虑的重要问题。在开展音乐教学的过程中，教师可以用优美的音乐陶冶学生的情操，用音乐的内涵感染学生，使学生从音乐美中提高自己的思想认识和思想境界，更好地面对生活和学习中遇到的问题和困难，促进学生的心理健康。因此，高校音乐教师必须将实际的教学工作与德育工作相联系，实现二者的相互渗透、相互促进，提高教学水平和教育效果。在音乐教学的过程中，教师可以利用革命历史歌曲教学的契机，向学生传达革命历史过程中的重要思想，这也是一种思想道德的教育，有利于学生感受正确的思想与观念，形成正确的思想道德观念。例如，可以运用《义勇军进行曲》的教学对学生进行思想教育，学生可以在学习中体会革命与斗争的激情和力量，体会解放战争的重大意义，从而获得一种昂扬向上的力量，发挥这首歌曲在精神方面的陶冶作用。
在具体的教学过程中，为了增强德育的效果，音乐教师必须增强教学内容的感染力，使学生在精神上受到鼓舞和陶冶，让学生在学习的过程中能够体会歌曲所蕴含的精神，通过对歌词和节奏的把握，掌握歌曲所传达的内涵，提高自己的思想道德认识。相对于思想政治理论的传达而言，这种教学方法和教育形式会起到一种更好的效果，学生能够更加直观地感受思想道德教育的内容，提高了思想道德教育的效果。具体说来，在音乐教学的过程中，学生可以将“视”、“听”、“唱”这三种形式有机结合起来，更能够激发学生的参与热情，学生也更容易被感染。教师在教学的过程中可以向学生传达歌曲作者的思想感情，让学生体会歌曲中蕴含的精神内蕴，并将这种思想与自己的思想境界相联系，让学生不断加深自己的思想认识，提高自己的思想境界。因此，我们必须认清音乐教学与德育的关系，在音乐的教与学中对学生的心灵进行塑造，将音乐教育作为一种重要的德育手段，更有效地对学生实施德育。
二、高校音乐教育与思想教育结合的途径
（一）明确音乐教育的德育功能
音乐这种艺术形式，与道德有非常密切的关系，可以通过它更好地传达德育思想。这不仅是因为音乐中蕴含着美的思想，更是因为这种形式具有很强的感染力，可以更好地传达思想政治内容。为此，音乐教师必须提高自己的认识，将伦理道德、个人品德等内容融入到教学中，使学生获得美的感受，进而不断净化自己的心灵，提高自己的道德境界。
（二）在音乐教学中渗透德育内容
每一首音乐作品中都包含着作者的观念与思想，是作者思想境界的外在体现。因此，在音乐教学中，教师必须准确把握作者想要传达的内容，对作品的时代背景和环境因素进行深入的挖掘，概括出作者的情感，并对学生进行传达和引导，用作品中正确的思想道德观念去感染学生。总之，高校音乐教师不能仅仅向学生传授音乐技巧方面的知识，更要在音乐教学中渗透德育的内容，更好地用音乐这种独有的形式进行思想道德教育。
（三）在高校德育教学中运用音乐教育的方法
相对于音乐教学来说，思想政治教育在内容和形式上都比较刻板，学生很可能会感到学习过程中的枯燥，甚至是厌烦。这主要是由学生的心理特点和年龄特征决定的，为此，我们必须不断改进高校德育教学的形式，根据学生的生动活泼的心理特点，采用多样化的德育教学形式，增强德育教学的感染力，让学生能够喜闻乐见，这样才能取得更好的效果。思想政治教师可以用音乐教育作为一种教学手段，实现教学方法的创新，这样就能充分调动学生的学习积极性与主动性，学生就会积极参与到教学过程中来，这样就会达到比较好的教学效果。
音乐教育与思想教育有着非常密切的联系，二者都属于社会意识形态领域，在思想和精神的传达方面有共通之处。因此，必须充分发挥二者的作用，将这两个方面有机地结合起来，实现二者的相互融合、相互渗透，才能更好地提高音乐教学的水平，为思想教育服务。对于青少年来说，要加强对他们的思想政治教育，就必须不断改进和革新教学的形式和方法，运用音乐这种独有的表现形式，使学生从中领会到正确的思想道德观念，从而提高自己的思想认识水平，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陈萍. 试析高校音乐教育与德育教育的关系[J].湖北成人教育学院学报，2009.（09）.
[2]王育霖. 论音乐教育的思想政治教育功能[J]. 湘潭师范学院学报（社会科学版），2006.（01）.
【关键词】高校音乐教育 高校思想教育 有机结合 途径
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0077-02
音乐是一种以情感人的艺术形式，对于音乐的教学必须不断丰富教学的形式和方法，增强这种艺术形式的感染力，锤炼自己的教学艺术。与此同时，音乐教育还和思想道德教育有非常密切的关系，也是提高学生思想道德水平的重要渠道，能够更有效地向学生传达和贯彻德育的有关内容。为此，高校的音乐教学应结合学生的心理和生理特点，对学生的心灵起到一种指导和引领的作用，将音乐教育与思想道德教育相结合，促进学生的全面、协调发展。
一、音乐教育与思想教育的密切关系
随着教育改革理念和素质教育思想的不断深入，如何培养学生的综合素质，促进学生的全面发展已成为新时期高校音乐教学必须考虑的重要问题。因此，我们在培养学生音乐技能的同时，也要着力培养学生的综合素质，包括思想道德素质。对于高校的大学生来说，思想观念处于成长和初步形成的关键时期，容易出现很多思想认识方面的问题，如何在音乐教学中贯穿并渗透思想教育的内容，促进学生心理的健全，实现学生的健康成长是音乐教育工作者必须考虑的重要问题。在开展音乐教学的过程中，教师可以用优美的音乐陶冶学生的情操，用音乐的内涵感染学生，使学生从音乐美中提高自己的思想认识和思想境界，更好地面对生活和学习中遇到的问题和困难，促进学生的心理健康。因此，高校音乐教师必须将实际的教学工作与德育工作相联系，实现二者的相互渗透、相互促进，提高教学水平和教育效果。在音乐教学的过程中，教师可以利用革命历史歌曲教学的契机，向学生传达革命历史过程中的重要思想，这也是一种思想道德的教育，有利于学生感受正确的思想与观念，形成正确的思想道德观念。例如，可以运用《义勇军进行曲》的教学对学生进行思想教育，学生可以在学习中体会革命与斗争的激情和力量，体会解放战争的重大意义，从而获得一种昂扬向上的力量，发挥这首歌曲在精神方面的陶冶作用。
在具体的教学过程中，为了增强德育的效果，音乐教师必须增强教学内容的感染力，使学生在精神上受到鼓舞和陶冶，让学生在学习的过程中能够体会歌曲所蕴含的精神，通过对歌词和节奏的把握，掌握歌曲所传达的内涵，提高自己的思想道德认识。相对于思想政治理论的传达而言，这种教学方法和教育形式会起到一种更好的效果，学生能够更加直观地感受思想道德教育的内容，提高了思想道德教育的效果。具体说来，在音乐教学的过程中，学生可以将“视”、“听”、“唱”这三种形式有机结合起来，更能够激发学生的参与热情，学生也更容易被感染。教师在教学的过程中可以向学生传达歌曲作者的思想感情，让学生体会歌曲中蕴含的精神内蕴，并将这种思想与自己的思想境界相联系，让学生不断加深自己的思想认识，提高自己的思想境界。因此，我们必须认清音乐教学与德育的关系，在音乐的教与学中对学生的心灵进行塑造，将音乐教育作为一种重要的德育手段，更有效地对学生实施德育。
二、高校音乐教育与思想教育结合的途径
（一）明确音乐教育的德育功能
音乐这种艺术形式，与道德有非常密切的关系，可以通过它更好地传达德育思想。这不仅是因为音乐中蕴含着美的思想，更是因为这种形式具有很强的感染力，可以更好地传达思想政治内容。为此，音乐教师必须提高自己的认识，将伦理道德、个人品德等内容融入到教学中，使学生获得美的感受，进而不断净化自己的心灵，提高自己的道德境界。
（二）在音乐教学中渗透德育内容
每一首音乐作品中都包含着作者的观念与思想，是作者思想境界的外在体现。因此，在音乐教学中，教师必须准确把握作者想要传达的内容，对作品的时代背景和环境因素进行深入的挖掘，概括出作者的情感，并对学生进行传达和引导，用作品中正确的思想道德观念去感染学生。总之，高校音乐教师不能仅仅向学生传授音乐技巧方面的知识，更要在音乐教学中渗透德育的内容，更好地用音乐这种独有的形式进行思想道德教育。
（三）在高校德育教学中运用音乐教育的方法
相对于音乐教学来说，思想政治教育在内容和形式上都比较刻板，学生很可能会感到学习过程中的枯燥，甚至是厌烦。这主要是由学生的心理特点和年龄特征决定的，为此，我们必须不断改进高校德育教学的形式，根据学生的生动活泼的心理特点，采用多样化的德育教学形式，增强德育教学的感染力，让学生能够喜闻乐见，这样才能取得更好的效果。思想政治教师可以用音乐教育作为一种教学手段，实现教学方法的创新，这样就能充分调动学生的学习积极性与主动性，学生就会积极参与到教学过程中来，这样就会达到比较好的教学效果。
音乐教育与思想教育有着非常密切的联系，二者都属于社会意识形态领域，在思想和精神的传达方面有共通之处。因此，必须充分发挥二者的作用，将这两个方面有机地结合起来，实现二者的相互融合、相互渗透，才能更好地提高音乐教学的水平，为思想教育服务。对于青少年来说，要加强对他们的思想政治教育，就必须不断改进和革新教学的形式和方法，运用音乐这种独有的表现形式，使学生从中领会到正确的思想道德观念，从而提高自己的思想认识水平，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陈萍. 试析高校音乐教育与德育教育的关系[J].湖北成人教育学院学报，2009.（09）.
[2]王育霖. 论音乐教育的思想政治教育功能[J]. 湘潭师范学院学报（社会科学版），2006.（01）.