如何让学生从课堂走向社会，让其养成勤动脑、动手的好习惯，培养他们的创新能力，一直是全社会关注的焦点。
　　为了培养我校学生的创新意识，我成立了科技兴趣活动小组。学生刚开始接触这个领域，对什么是科技创新都不太了解。为了让学生对科技创新有初步认识，我让学生们对已经熟悉的学校及周边环境进行调查，看看大家最关注的话题是什么。
　　接着，我又利用双休日，带学生去到紧邻学校的穿紫河观察。只见河水浑浊，即便入冬了仍散发出难闻的臭气。
　　穿紫河整改是常德市各级政府关注的民生工程，我和学生一起制定了一个“还原美丽穿紫河”的活动计划，并对整个工程的清淤、引水、绿化做了全程的跟踪报道。
　　学生们在活动过程中，都表现出了极大的热情。他们走访了紫桥小区的居民，并倡导大家一起参与保护环境的活动中。如今的穿紫河已是常德市的一大亮点，两岸种植了各种四季常青的树木，来常德观光旅游的人都会来这游玩。
　　学生们亲眼见证了这一巨大变化，在活动过程中增长了不少知识，特别是对环境上的保护，已深入到他们的日常生活中。如。学生再也没有带零食进入校园，见到校内外地面上有垃圾，也会主动捡起来了。我们的“还原美丽穿紫河”社会实践活动还获得第27届省青少年科技创新大赛二等奖，市级一等奖，受到了领导的高度评价。
　　在这期间，活动小组的同学不仅学习成绩没落下，反而增长了不少课外知识。所以，我们又增加了一些研究课题，如，大家制定了“文明礼仪伴我行”，“参与体验、快乐成长”，“将环保进行到底”系列活动，在学校内开展了“交通礼仪”活动。
　　我还把常德市交警大队的指导员请进教室，给学生讲解“交通安全知识”，让学生了解自觉遵守交通法规的重要性。之后，学生们自己制作了交通手册，上面有他们自己写的交通宣传语。如：红灯停，绿灯行，斑马线，莫贪玩，安全走到街对面等。在全省交通月活动中，就连省、市交警的领导都被我们的活动吸引过来。参观了活动小组制作的大型交通宣传画报，观看了我们拍摄的“交通礼仪”光盘，欣赏了学生创办的“交通礼仪”手册、手抄报。
　　除了交通礼仪，学生们利用休息时间，在学校、社区宣传“社会礼仪”、“个人礼仪”、“家庭礼仪”等等。如：“洗手间内讲礼仪。文明程度见高低，驻足排队走冲洗，无人门开用时闭，讲究卫生树公德，公厕形象要树立。”“挂号排队守秩序，配合医生问病情。探视病人选时机，时间不宜太长久。洁净空间常保持，愉快心情不可丢……”
　　学生们还去到周边学校，进行了“我身边的不文明行为”调查问卷，把数据进行整理、统计，制成图表，把所学的数学统计知识运用到活动中，真正体会到了学有所用。
　　为了让人们更加重视对环境的保护，小组成员们做了一些“将环保进行到底”的活动。在节假日，我带领他们一起来到常德诗墙公园、步行街，进行“保护母亲河”的宣传，倡导大家不要去水上餐馆就餐。这～活动提案，对常德完全禁止水上餐饮起到了一定的促进作用，并在湖南省第29届青少年科技创新大赛上获得活动类一等奖。
　　纵观近几年各项活动的开展，我认为，对学生进行科学创新意识的培养很重要。学生只要有好的点子，就应给与肯定并大力支持。学生的创新意识不是一瞬间就有的，需要教师在平时的教学中，教会学生留心观察身边的事物，一旦发现可以改进的地方，就要鼓励他们敢于亲自动手去做。
　　让学生在实践中探索，给学生提供展示自我的平台，为学生营造良好的科技创新氛围。如果我们能真正做到这些，相信学生一定会以饱满的热情，为科技创新增添无穷的活力。