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从专业研究的角度，自2006年“世界课例研究协会”（World Association of Lesson Study）成立以来．课例研究已经成为一个相对独立的领域，目前形成了以日本的授业研究、中国香港基于变异理论的课堂学习研究、中国内地基于教研制度的课堂教学研究为代表的三大流派，
课例研究的再认识:作为改进课堂的有效研修方式
【摘 要】
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从专业研究的角度，自2006年“世界课例研究协会”（World Association of Lesson Study）成立以来．课例研究已经成为一个相对独立的领域，目前形成了以日本的授业研究、中国香港基于
【机 构】
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上海市教育科学研究院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年7期
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