目的:探究行为安全观察与沟通(STOP)管理方法在临床护生中的应用效果及价值,为如何更好地对临床护生进行管理提供新思路。方法:选取2014年6月至2015年5月份至我院消化内科病房实习的60名护生为管理对象。按照随机分配的原则,将管理对象分别分为实验组与对照组,每组30人。实验组给予行为安全观察与沟通管理方法,对照组给予常规带教管理方法,分别记录两组护生在为期4周内的实习期间的情况,比较两组护生不安全护理行为及引发医疗投诉、纠纷事件的发生率。结果:给予行为安全观察与沟通管理方法的实验组不安全护理行为及引发医疗投诉、纠纷事件的发生率较对照组下降,差异具有显著性(P<0.05)。结论:在临床实习工作中实施给予行为安全观察与沟通管理方法,可以清除不安全系统因素,保证护理行为在安全、有效的系统中运行,使患者感到安全、舒适,可建立起和谐的医患关系,减少医患纠纷,提升社会效益,值得临床推广。