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在大学英语的授课环节中，写作一直是十分薄弱却又不可忽视的的重要环节。笔者通过对普通民办高等院校大学生写作调查现状做出分析，从输入和输出假说入手分析问题出现的原因，将两者的辩证关系与大学英语写作教学相结合从而得出启示即将输入和输出理论相结合，突出学生的主体作用可以有效地改善大学英语写作。
输入输出理论与大学英语写作教学
【摘 要】
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在大学英语的授课环节中，写作一直是十分薄弱却又不可忽视的的重要环节。笔者通过对普通民办高等院校大学生写作调查现状做出分析，从输入和输出假说入手分析问题出现的原因，将两
【机 构】
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哈尔滨广厦学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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