【摘 要】
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体育教学中通过设置一定教学情境实现对学生的身心改造,这种身心改造过程有双面效应,积极与否的效应主要在于体育教学情境的合理性及学生对其认知评价。自我效能感是对自我能
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体育教学中通过设置一定教学情境实现对学生的身心改造,这种身心改造过程有双面效应,积极与否的效应主要在于体育教学情境的合理性及学生对其认知评价。自我效能感是对自我能力的感知和判断,能影响或激起学生体能练习时的目标设定及行为结果归因等特殊形态的思维过程。
In physical education, physical and mental transformation of students can be realized by setting a certain teaching situation. The physical and psychological transformation process has a double-sided effect. Whether the positive or negative effects mainly lie in the rationality of the physical education teaching situation and the students’ cognitive evaluation. Self-efficacy is the perception and judgment of self-ability, which can affect or arouse the students’ mental behavior in the setting of goals and the attribution of behavioral results.
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