【摘 要】
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高中生英语基础普遍较为薄弱,英语词汇量也相对偏低,这会影响他们听、说、读、写的能力,尤其会给他们阅读理解水平的提高带来极大的障碍。学生普遍感觉到词汇学习费时费力,记
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高中生英语基础普遍较为薄弱,英语词汇量也相对偏低,这会影响他们听、说、读、写的能力,尤其会给他们阅读理解水平的提高带来极大的障碍。学生普遍感觉到词汇学习费时费力,记住了又忘记,努力了却不见成效。加之部分学生缺乏自主学习的能力,往往是教师教什么,他们便记什么、学什么。有时候教师甚至成了学生的活字典,这也使得学生的主观能动性和主体意识减弱。我们的学生在英语词汇学习中存在的问题主要是音形脱离,学用分离。
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