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[摘要] 在经济知识时代，教学质量的高低决定着一个民族的未来，小学教育是学生学习的起跑线，其重要性不言而喻。
随着教育教学改革的不断深入，以往固有的小学体育教学模式已经无法满足当今小学生的需求，要想适应社会的发展，就必须加强创新。本文将对小学体育的教学方法进行分析，旨在与广大同人分享工作经验，互勉进步。
[关键词] 创新 ； 小学体育教学
【中图分类号】G623.8
小学体育教育可以引导小学生向“德智体美”的方向发展，它不但可以提高小学生的综合素质，还能够培养他们广泛的兴趣爱好，使其茁壮成长，促进身心健康。本篇文章就是结合当今小学体育教学的发展现状，分析其中的问题，以全新的视角来探究小学体育的教学方法，取得良好的教学成果。
一、小学体育教学的发展现状
素质教育在全国进行的如火如荼，小学体育教育也逐渐受到社会各界的重视，但如今小学体育教学方法不能适应社会需求，也不能满足学生发展需求。加之有些学校对体育教育的重要性认识程度不足，教员水平的有限，严重阻碍了小学体育教学质量的提升。特别是在贫困落后的地区，体育教育意识薄弱以及教学设施严重不足，使得体育教育越来越得不到重视。所以，改善小学体育教学的现状迫在眉睫。
二、当前小学体育教学中存在的问题
（一）学校对小学体育教学重视程度不够
一些传统小学对体育教学的认识是很不到位的，他们忽视了学生自身的发展需求，为了使学生在文化课方面取得优异的成绩，而将原本的体育课改成了自习课或者由其他老师辅导别的课程。这样一来，体育课就已经失去了它本身的意义。另外，学校还安排一些非专业性的体育老师进行授课，学生并不能学到真正的体育知识和技能。有些偏远地区由于体育教学经费的不足而导致体育教学设施很不健全，甚至还取消了课余的体育活动，这些都对学生的身心健康和体育的教学质量产生了不利的影响。
（二） 传统体育教学模式落后，不能满足学生的兴趣需求
社会在不断的发展和进步，当今小学生接触到了更多的新鲜事物，他们的兴趣是多元化的。然而，传统固有的教学方法过于老套，不能吸引学生的兴趣点，进而打消了学生的主动性。它的教学内容较为单一，教学模式较为固定，往往采用灌输的方式，只是单纯的进行理论教育而不与社会实践相结合。这样陈旧死板的教学方式已经难以满足当代教学的需要，学生的兴趣需求也得不到满足。所以，落后的教育模式严重影响了小学生综合素质和身体素质的提高。
（三）教师教学理念和教学方式落后，自身素质不高
老师是教学课堂中的灵魂人物，他主导着整个教学工作。老师水平的高低直接影响了学生的发展和兴趣爱好，有些小学体育老师并没有充分结合小学生的阶段性特点而制定合理的教学方案，落后的教学理念和教学方式，不利于吸引小学生的积极性，也会使课堂氛围过于沉闷，吸引力较小。此外，有些体育教师自身的知识水平和综合素质较低，从而在教学过程中产生诸多问题，严重影响了学生对体育学习的兴趣。最重要的是，有些体育老师不虚心学习先进的教学模式，从而使小学生逐渐丧失了学习的主动性和积极性，影响了学生综合素质的提高。
（四）缺乏相应的体育教学评价体系
建立健全完善的体育教学评价体系是做好小学体育教学工作的关键，只有在完备的教学体系中，才能更好的培养小学生的体育素养，促使其全面发展。但是就目前来看，我国仍然缺乏与体育教学相对应的评价体系，有些体系还很不规范，这严重影响了小学生的体育教学质量。不健全的体育教学综合评价体系也导致了相关方面的体育教学出现问题，达不到预期理想的教学目标。
四、创新视角下的小学体育教学方法
（一）加强对小学生体育教育的重视程度，提高小学生的学习积极性
体育教学作为小学素质教育的组成部分，应该引起足够的重视，以便更好的促进体育教育的创新和发展。小学体育教学是整个体育教育的基础，良好的体育教学不仅可以使小学生们的身体素质得到提高，还可以调动小学生们学习的积极性和主动性，为今后的成长道路奠定坚实的基础。所以，小学生的体育教学工作应引起社会各界的广泛关注，这对小学生们综合素质的培养具有重要意义。
（二）采用新式的体育教学方法，提高教师自身的综合素质
小学体育教师应该充分认识到创新性教学策略的重要性， 以往传统单一的教学模式达不到很好的教学效果，不利于培养学生的学习兴趣。所以，教师应该不断的学习借鉴先进的教学管理理念，反省自我在教学中出现的问题，打破传统的教学模式，不定期参加教学素质研讨，努力提升自身的教学水平和综合素质。
那么想要摒弃落后的教学方式就必须采用新的方式，因此，创新性的教学方式不仅仅局限于理论教学，而是将理论与实际相结合，更多的进行社会实践。依据学生自身的实际情况，采取多样化教学，设计丰富的课堂活动，提高学生的学习兴趣。可以采取游戏化和激励化的教学方式，游戏化的教学可以增强趣味性，在游戏过程中不仅可以锻炼学生的身体素质还可以在娱乐的同时学到知识，调动学生参加体育活动的兴趣。激励化的教学方式可以使学生积极参与到活动中来，展示自己，通过老师和同学的肯定来增强自信心。总之，不同形式的教学方法，不仅能有效的实现教学目标还能引导和鼓励学生积极学习，提高其适应社会的能力。
（三）健全相应的体育教学评价体系
要想满足学生们多样化的学习需求就必须搭建完善的体育教学评价体系，体育教师教学质量和水平的提升对于小学体育教育来讲十分重要。培养小学生对体育学习的兴趣，提高学生的体育学习能力可以促进小学体育教育长久发展。因而，加强和完善体育教学综合体系建设不可小觑，期待今后小学体育教学工作迈向崭新的台阶。
结语：总之，小学体育教学对于小学生的综合素质和身心健康有着至关重要的影响，它是不容忽视的。那么，随着教育教学工作的不断变革和深入，我们应充分认识到目前小学体育教学中存在的问题和不足，并进行深刻的探讨和反思，将创新性的思维运用到教学当中去，赋予其全新的内涵和价值，使小学体育教学充满生机和活力。
参考文献：
（1）许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技：体育与学校，2013， 03（10）：87-88.
（2）齐强.新课程理念下如何加强小学体育教学的改革[J].新课程研究：上旬刊，2011（05）.
（3）孙宝全.浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].赤峰学院学报，2012.01
随着教育教学改革的不断深入，以往固有的小学体育教学模式已经无法满足当今小学生的需求，要想适应社会的发展，就必须加强创新。本文将对小学体育的教学方法进行分析，旨在与广大同人分享工作经验，互勉进步。
[关键词] 创新 ； 小学体育教学
【中图分类号】G623.8
小学体育教育可以引导小学生向“德智体美”的方向发展，它不但可以提高小学生的综合素质，还能够培养他们广泛的兴趣爱好，使其茁壮成长，促进身心健康。本篇文章就是结合当今小学体育教学的发展现状，分析其中的问题，以全新的视角来探究小学体育的教学方法，取得良好的教学成果。
一、小学体育教学的发展现状
素质教育在全国进行的如火如荼，小学体育教育也逐渐受到社会各界的重视，但如今小学体育教学方法不能适应社会需求，也不能满足学生发展需求。加之有些学校对体育教育的重要性认识程度不足，教员水平的有限，严重阻碍了小学体育教学质量的提升。特别是在贫困落后的地区，体育教育意识薄弱以及教学设施严重不足，使得体育教育越来越得不到重视。所以，改善小学体育教学的现状迫在眉睫。
二、当前小学体育教学中存在的问题
（一）学校对小学体育教学重视程度不够
一些传统小学对体育教学的认识是很不到位的，他们忽视了学生自身的发展需求，为了使学生在文化课方面取得优异的成绩，而将原本的体育课改成了自习课或者由其他老师辅导别的课程。这样一来，体育课就已经失去了它本身的意义。另外，学校还安排一些非专业性的体育老师进行授课，学生并不能学到真正的体育知识和技能。有些偏远地区由于体育教学经费的不足而导致体育教学设施很不健全，甚至还取消了课余的体育活动，这些都对学生的身心健康和体育的教学质量产生了不利的影响。
（二） 传统体育教学模式落后，不能满足学生的兴趣需求
社会在不断的发展和进步，当今小学生接触到了更多的新鲜事物，他们的兴趣是多元化的。然而，传统固有的教学方法过于老套，不能吸引学生的兴趣点，进而打消了学生的主动性。它的教学内容较为单一，教学模式较为固定，往往采用灌输的方式，只是单纯的进行理论教育而不与社会实践相结合。这样陈旧死板的教学方式已经难以满足当代教学的需要，学生的兴趣需求也得不到满足。所以，落后的教育模式严重影响了小学生综合素质和身体素质的提高。
（三）教师教学理念和教学方式落后，自身素质不高
老师是教学课堂中的灵魂人物，他主导着整个教学工作。老师水平的高低直接影响了学生的发展和兴趣爱好，有些小学体育老师并没有充分结合小学生的阶段性特点而制定合理的教学方案，落后的教学理念和教学方式，不利于吸引小学生的积极性，也会使课堂氛围过于沉闷，吸引力较小。此外，有些体育教师自身的知识水平和综合素质较低，从而在教学过程中产生诸多问题，严重影响了学生对体育学习的兴趣。最重要的是，有些体育老师不虚心学习先进的教学模式，从而使小学生逐渐丧失了学习的主动性和积极性，影响了学生综合素质的提高。
（四）缺乏相应的体育教学评价体系
建立健全完善的体育教学评价体系是做好小学体育教学工作的关键，只有在完备的教学体系中，才能更好的培养小学生的体育素养，促使其全面发展。但是就目前来看，我国仍然缺乏与体育教学相对应的评价体系，有些体系还很不规范，这严重影响了小学生的体育教学质量。不健全的体育教学综合评价体系也导致了相关方面的体育教学出现问题，达不到预期理想的教学目标。
四、创新视角下的小学体育教学方法
（一）加强对小学生体育教育的重视程度，提高小学生的学习积极性
体育教学作为小学素质教育的组成部分，应该引起足够的重视，以便更好的促进体育教育的创新和发展。小学体育教学是整个体育教育的基础，良好的体育教学不仅可以使小学生们的身体素质得到提高，还可以调动小学生们学习的积极性和主动性，为今后的成长道路奠定坚实的基础。所以，小学生的体育教学工作应引起社会各界的广泛关注，这对小学生们综合素质的培养具有重要意义。
（二）采用新式的体育教学方法，提高教师自身的综合素质
小学体育教师应该充分认识到创新性教学策略的重要性， 以往传统单一的教学模式达不到很好的教学效果，不利于培养学生的学习兴趣。所以，教师应该不断的学习借鉴先进的教学管理理念，反省自我在教学中出现的问题，打破传统的教学模式，不定期参加教学素质研讨，努力提升自身的教学水平和综合素质。
那么想要摒弃落后的教学方式就必须采用新的方式，因此，创新性的教学方式不仅仅局限于理论教学，而是将理论与实际相结合，更多的进行社会实践。依据学生自身的实际情况，采取多样化教学，设计丰富的课堂活动，提高学生的学习兴趣。可以采取游戏化和激励化的教学方式，游戏化的教学可以增强趣味性，在游戏过程中不仅可以锻炼学生的身体素质还可以在娱乐的同时学到知识，调动学生参加体育活动的兴趣。激励化的教学方式可以使学生积极参与到活动中来，展示自己，通过老师和同学的肯定来增强自信心。总之，不同形式的教学方法，不仅能有效的实现教学目标还能引导和鼓励学生积极学习，提高其适应社会的能力。
（三）健全相应的体育教学评价体系
要想满足学生们多样化的学习需求就必须搭建完善的体育教学评价体系，体育教师教学质量和水平的提升对于小学体育教育来讲十分重要。培养小学生对体育学习的兴趣，提高学生的体育学习能力可以促进小学体育教育长久发展。因而，加强和完善体育教学综合体系建设不可小觑，期待今后小学体育教学工作迈向崭新的台阶。
结语：总之，小学体育教学对于小学生的综合素质和身心健康有着至关重要的影响，它是不容忽视的。那么，随着教育教学工作的不断变革和深入，我们应充分认识到目前小学体育教学中存在的问题和不足，并进行深刻的探讨和反思，将创新性的思维运用到教学当中去，赋予其全新的内涵和价值，使小学体育教学充满生机和活力。
参考文献：
（1）许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技：体育与学校，2013， 03（10）：87-88.
（2）齐强.新课程理念下如何加强小学体育教学的改革[J].新课程研究：上旬刊，2011（05）.
（3）孙宝全.浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].赤峰学院学报，2012.01