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目的:探讨临床路径应用于护理实践教学的效果。方法:选取护理实习生100名,随机分为对照组(n=50)和观察组(n=50);对照组采用传统教学方法,观察组则引入临床路径教学方法,比较两组护生理论、操作成绩及教学满意度。结果:观察组理论及操作成绩、教学满意度均高于对照组(P〈0.05)。结论:临床路径在护理实践教学中应用效果良好,可以显著提高实习生对理论知识及操作的掌握程度,并提高对教学的满意度,值得进一步研究。