论文部分内容阅读
音乐科目作为基础教育的重要组成部分,是培养学生审美趣味和音乐情感的重要途径。但在乡村教学活动中,学生缺乏音乐素养的问题比较突出。作为补充乡村教育力量、提高教学质量的一种方式,乡村支教对于促进乡村地区发展有着重要意义。本文从乡村学生音乐学习的现状出发,针对乡村支教中影响学生音乐素养提升的原因,提出了在乡村支教中提升学生音乐素养的相关策略。