超前适应社会和科技发展的新需求培养一代地质新人

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本文通过对李四光教授治学思想和高等地质教育所面临挑战的阐述,从坚持少而精原则,专业结构与知识结构的调整,三支队伍建设,教学内容和方法的改革以及如何挖掘现有潜力,充分发挥高校三项功能,增强学校自身发展能力等方面论证了高等地质教育的改革之路。目的是为了使高等地质教育尽快超前适应社会和科技发展的新需求,努力培养出更多的李四光式的一代地质新人。
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