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以江苏省应用型本科院校为例,对其阅读现状和阅读推广状况开展多维度、多层次的问卷调查。调查研究发现：外部大环境因素决定了应用型本科院校大学生更偏重应用型阅读;学生的自身因素是其阅读动力不足的主要原因。面对这一现状,文章指出了亟需改善的阅读推广方向与措施,以期能够助力应用型高校成功转型。
应用型本科院校阅读状况暨阅读推广调查研究
【摘 要】
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以江苏省应用型本科院校为例,对其阅读现状和阅读推广状况开展多维度、多层次的问卷调查。调查研究发现：外部大环境因素决定了应用型本科院校大学生更偏重应用型阅读;学生的自
【机 构】
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三江学院
【出 处】
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大学图书情报学刊
【发表日期】
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2017年5期
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