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在传统的会计教学中，因客观条件限制，教师讲得多，操作演示少，学生听得多，实际动手少，出现了很多学生会计理论较好，实际操作能力较差的现象。为改变这一现象，合肥林校开展了财会模拟实习。本文以林业财会为例说明学生在财会模拟实习中的技能训练问题。一、取得和填制原始凭证学生面对提供的业务资料，往往无法确认该取得或填制什么样的原始凭证。针对这一情况，指导教师应该做示范讲解。首先，应明确指出，任何一笔经济业务的发生都必须取得或填制原始凭证。原始凭证是纪录经济业务，明确经济责任的重要依据，取得或填制原始凭证是会计核算的基