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传统教学的＂三中心＂（教师中心、教材中心、课堂中心）在语文教学实践中存在着种种弊端,一定程度上制约着课堂教学的展开与深化,影响着教学效果的最大化。合理地突破＂教材中心＂,拓展教学内容,是当前语文教学的应有之义。本文主要介绍了在语文课堂教学中拓展延伸教材的方法和思考。
突破“教材中心” 拓展教学内容
【摘 要】
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传统教学的＂三中心＂（教师中心、教材中心、课堂中心）在语文教学实践中存在着种种弊端,一定程度上制约着课堂教学的展开与深化,影响着教学效果的最大化。合理地突破＂教材中心＂,拓展
【机 构】
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嘉定一中
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2015年4期
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