【摘 要】
：
<正> 某厂有位新提拔的政工干部,想与一位有思想疙瘩的工人谈一谈,就让人捎口信叫他到自己的办公室来。不料,那位被传呼的工人正在气头上,冲口说了一句:“他为什么不能下来?
论文部分内容阅读
<正> 某厂有位新提拔的政工干部,想与一位有思想疙瘩的工人谈一谈,就让人捎口信叫他到自己的办公室来。不料,那位被传呼的工人正在气头上,冲口说了一句:“他为什么不能下来?我已经上去好几次了,他下来一次都不行?”这位工人的话可能有些“冲”,但也不能说没有道理。为了解决思想问题要和人谈一谈,无论叫人家上来还是自己下去,似乎都只是一种工作方法,应无高下优劣之分。然而仔细思之,自己下去可能比叫人上来更好些。
其他文献
<正> 企业思想政治工作有没有个量?什么是思想政治工作的量?思想政治工作的成果能不能用量来考核?怎样用量来考核?从理论上、实践上正确回答这些问题,对于思想政治工作进一步
<正> 青年职工思想教育中同代人教育同代人这一研究题目,是我们在实际工作中经过调查分析提出来的。有一次全厂召开青年职工“振兴中华读书活动”讲演会,会前,许多人担心会议
现在的初中语文作文教学，无目标，无计划，无方法，无效率等现象十分严重。绝大部分学生不喜欢，不擅长写作。把写作当成一种负担，一种压力，写出的文章是东摈西凑，言不达意，无真情实感。教师为此也慨叹，也苦恼。学生的作文水平可怎么提高呢？学生的作文水平什么时候才能提高呢？究其原因，首先是教师的教学观念需要转变。 现在的作文教学大多还遵循“教师命题——教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”的程序。在
<正> 据我们对全厂九个生产车间和辅助车间党员担任班组长的情况的调查结果表明:一九七七年上半年前,班组长中党员所占的比例是百分之百;到一九八○年,比例为百分之九十左右;
在小学数学教学中,教师应牢固树立学生是学习和发展的主体的观念,营造和谐民主的学习氛围,鼓励学生发现问题,激发学生探究欲望,从而培养其创新能力.
<正> 《思想政治工作研究》创刊一周年了。它像一个新生的婴儿,正在茁壮成长。一年来它的每一点进步,都是和广大读者,通讯员以及各方面的热情支持、大力帮助分不开的,我们对
《语文教学大纲》明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因而抓好朗读训练，是语文教学的一个重要环节。纵观目前的小学语文教学，现代教育技术（多媒体）手段的广泛运用，丰富多彩的课堂讲解，满堂提问的现象屡见不鲜，重视“讲”的功能，而忽视学生的“读”的训练，学生读得太少。读得太少自然学生理解体会的就少，语言积累就
<正> 波兰政治改革的一个显著的特征,是在承认构成波兰社会的不同阶级和阶层——工人、农民、知识分子、私营小生产者、小资产者之间存在差异,因而他们的利益、社会需求和世
随着教改的实施，素质教育的不断深入。“效率”这个词一直是衡量教师单位时间完成的工作量和取得的收获即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。 一、合理分配课堂教学时间 效率的含义是指单位时间内完成的工作量和取得的收获。其实，一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右.这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因，也是现在课堂教学逐渐调整的
随着教育改革的快速发展，作为一名工作多年的老教师而言。有时难免心有余而力不足，面对教育的不断改革和创新，我们应顺应时代的发展、与时俱进。由教育的历程发展来看，本人总结了以下几点农村教育发展中教师应具备的素养与同行共勉： 一、教师应该具备专业知识 这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。有人看到这些后会说，别说了空谈自相矛盾。稍加解释一下，