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教学是师生之间的双边活动,教师是活动的组织者、引导者和合作者,学生是学习的主人。学生获取知识,掌握解决问题的思想方法,要靠自身的主动参与活动过程来实现。本文通过如何培养学生＂敢于参与、主动参与、善于参与、乐意参与＂等方面的探讨,来体现学生是数学学习的主动参与者。是学习的主人。
浅谈在数学教学中如何培养学生参与活动的意识
【摘 要】
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教学是师生之间的双边活动,教师是活动的组织者、引导者和合作者,学生是学习的主人。学生获取知识,掌握解决问题的思想方法,要靠自身的主动参与活动过程来实现。本文通过如何
【机 构】
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宿州市第十一中学
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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