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<正>本文以浙科版必修3第1章第1节的探究活动"不同浓度2,4-D对大蒜生根的影响"为例,探讨如何在教学过程中渗透综合科学方法,从而使
“不同浓度2,4-D对大蒜生根的影响”为例谈实验设计
【摘 要】
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<正>本文以浙科版必修3第1章第1节的探究活动"不同浓度2,4-D对大蒜生根的影响"为例,探讨如何在教学过程中渗透综合科学方法,从而使
【机 构】
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杭州师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2010年12期
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