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随着教育形势的不断变化,教师在教学活动中的作用越加凸显,这就要求教师在教学中具备更多的课程权力,能够在教育活动中对相关事宜做出合理处置。对此,本文首先针对高校体育教师课程权力的基本内涵进行了分析阐述,然后就教师课程权力的来源进行了简单探讨,最后提出了实现教师课程权力的途径方法,希望可以对普通高校体育教师形成一定参考,促进高校体育教育的不断进步发展。