【摘 要】
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本研究通过选取城市管理专业部分学生开展工作坊实践教学实验,在收集该教学模式运行数据的基础上将其教学效果与传统实践教学做了对比分析,研究结论是工作坊实践教学模式对学
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本研究通过选取城市管理专业部分学生开展工作坊实践教学实验,在收集该教学模式运行数据的基础上将其教学效果与传统实践教学做了对比分析,研究结论是工作坊实践教学模式对学生的综合职业素养构建效果更好,学生的获得感更强,满意度更高.但基于城市管理专业师资力量、教学基础设施、教学组织惯性等因素的制约,工作坊教学模式开展过程中也面临着掣肘其深度发展的瓶颈.
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