【摘 要】
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中国传统文化博大精深、历史悠久.传统文化在服装设计方面的应用,在很大程度上深化了服饰设计的内涵,突出了服饰的文化性和精神性,为服装设计注入了新的元素.该文阐述中国传
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中国传统文化博大精深、历史悠久.传统文化在服装设计方面的应用,在很大程度上深化了服饰设计的内涵,突出了服饰的文化性和精神性,为服装设计注入了新的元素.该文阐述中国传统文化符号的概念,说明在服装设计中运用中国传统文化符号的意义,探究中国传统文化符号在服装设计中的情感表达,分析中国传统文化符号在服装设计运用中存在的问题,提出中国传统文化符号在服装设计中有效的应用方法,希望对服装设计专业的教学活动有一定的借鉴作用.
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中国画的发展史,可以说是追求意境和不断完善绘画概念、审美体验、艺术手段的历史。部分中国画教师在教学过程中过于注重技法教学,在无形中影响了学生的艺术创作思维发展。该文作者认为,在中国画的教学过程中融入现代水彩画技法,能够更好地启发学生的创作灵感,从而使学生创作出更有价值的作品。
生活是艺术的重要来源,高中美术是一门重要的艺术学科,教师在教学过程中使用生活化教学方法是十分必要的。高中美术教师将生活中的素材积极融入美术教学,能使学生更加积极地了解生活中的美,深刻体会生活中的美。在高中美术教学中积极实施生活化教学,有利于陶冶学生的情操,提升学生的艺术修养,从整体上提升高中美术的教学效果。
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在当今社会,开展素质教育是初中美术教学的重要内容,教师应提高学生的综合素质,而不是单纯地提高学生的学习成绩。在农村初中美术教学中,培养学生的审美观念、提高学生的审美素质是素质教育的基本要求。但是,由于农村教学资源相对匮乏,教师在开展教学工作时会遇到一些困难,该文对此进行了讨论,阐述了农村初中美术教学中培养学生审美观念的方法,以期为农村初中美术教师提供参考。
作为素质教育重要组成部分的高中美术教学,在以往由于一些因素的影响没有得到足够的重视。美术对于促进学生的全面发展有着重要的意义,因此,高中美术教育工作应得到足够的重视。该文通过解析高中美术学科,指出了当下高中美术教学中存在的问题,说明了当前在高中美术教育中渗透德育的重要性,提出了在高中美术课程中开展德育的具体策略。
在我国经济、文化、教育、科技等全面发展的背景下,公共艺术不再只是向大众传达基础公共信息的内容,而是借助多媒体技术的优势,实现大众与艺术作品的双向交流。为了达到这个目的,公共艺术设计者必须重视视觉影像的作用。该文作者基于多媒体时代发展视角,审视视觉影像对于公共艺术发展的作用,提出相关创新建议,以期为其他公共艺术设计工作者提供参考。
艺术通识教育不应只是高校教育的简单组成,也不仅仅是传授学生艺术常识、丰富学生的学习生活,而应被视为打通学科壁垒、思维壁垒、表达壁垒的重要教育手段,是当代创新创意教育中培养学生想象力、感悟力的重要教学方式,它能够叩开科学殿堂的大门,也最终与科学交汇于人类文明之巅。对于应用工科型高校而言,其需要立足于调研、分析,提出有针对性和可操作性的艺术通识教育实施方案与途径,切实培养出敢想象、有激情、高素养的创新创意应用型人才。
随着时代的发展,人们的知识结构发生了明显变化,促使人们的生活观念和思想观念发生了变化。基于此,当代花鸟画也随着时代的发展发生了明显的变化,这对教师开展花鸟画教学提出了新的挑战。基于当代的教育工作从形式层面到本质内涵都发生了明显变化,高校的中国花鸟画教学如果难以跟上时代的发展步伐,就难以满足学生的学习需求,不利于培养学生的综合素质与能力。
该文从动态视觉的呈现机制、受众的接受习惯等角度出发,分析动态视觉的形式特点与受众认知间的相融性、互斥性,在此基础上运用语义差异法开展受众的认知实验,运用主成分因子分析法分析实验结果,得出影响受众对动态视觉产生信息认知焦虑的主要因子成分,最后提出消减受众认知负荷的方法。
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