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在实验课程教学改革过程中，教学理念转变要求提高学生在学习过程中的参与度，变教师主导型课堂为学生主导型课堂。针对优生优育的基本国策和遗传性疾病诊断的需要，新设置医学检验专业本科生染色体核型分析的教学内容，以基础知识和案例分析为核心内容，自编实验讲义，阐明教学目的和意义，采用基本理论讲解+典型图形剖析，教师引导，学生自主实践，既夯实学生的基础知识，也提升了学生的学习兴趣、参与度和独立分析、判断的能力。很好地结合了分子生物学检测技术的临床应用进展和实践性，丰富了教学内容，提高了学生的学习自主性。