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教师的专业化成长是时代的要求，也是教师个人发展的需要。随着教育与课程改革的不断深入，教师角色的转换更新，特别是校本课程开发的推进，内在启动了教师专业化的进程。教师从随意化、经验化、走向专业化，经历了一个发展的历程。没有高素质的专业化的教师队伍就不会有好的教育，因此，要使新课改获得成功，必须拥有一支高质量专业化的教师队伍。