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作为初中语文教师,我们都深感作文教学之难。一是难在指导,无论我们向学生讲授有关作文的“方法”,但是收效甚微;二是难在评讲,无论我们如何地挖掘,总是很难找到真正能觉得可评的东西;三是难在坚持,因为我们在日常的测试中很少真正去“甑别”学生作文的优劣,
浅谈学生作文中的“大”与“小”——从学生的作文说起
【摘 要】
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作为初中语文教师,我们都深感作文教学之难。一是难在指导,无论我们向学生讲授有关作文的“方法”,但是收效甚微;二是难在评讲,无论我们如何地挖掘,总是很难找到真正能觉得可
【机 构】
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江苏省宜兴市桃溪中学
【出 处】
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写作：高级版
【发表日期】
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2015年3期
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