【摘 要】
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针对新课程中学生两极分化比较严重的问题,从学困生在公开课的表现、学困生在合作学习中的学习状态、新教材对学困生带来的困扰以及现行的评价制度对学困生的不适这四个方面
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针对新课程中学生两极分化比较严重的问题,从学困生在公开课的表现、学困生在合作学习中的学习状态、新教材对学困生带来的困扰以及现行的评价制度对学困生的不适这四个方面的阐述提出解决的策略。
In view of the serious problem of students ’polarization in the new curriculum, from the students’ performance in open class, the learning status of students with poor learning in cooperative learning, the distress caused by the new teaching materials and the existing evaluation system, Health discomfort in these four aspects of the proposed solution to the strategy.
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