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【摘要】CorelDraw作为一种主流的平面设计软件，在平面设计领域的重要性不言而喻，是目前广泛应用的矢量图形设计软件。同时，CorelDraw软件教学也是目前艺术设计教学中的一门重要课程，纵观当前传统的教学模式，CorelDraw教学尚存在较多需要改进的地方。本文通过日常教学实践，对CorelDraw教学中存在的问题进行全面的分析，从教材内容和模式、教学实践以及教学评价等方面，提出改进CorelDraw教学的方法和手段。
【关键词】CorelDraw 教学 平面设计 问题
【Abstract】CorelDraw pays great importance in the field of graphic design as a main graphic design which is widely used at present. Meanwhile，it is also currently an important subject in art design teaching. Seeking in the traditional teaching mode， CorelDraw teaching is in need of improvement. Based on the daily teaching practice， the paper analysizes the problems in the teaching， from teaching content and mode， teaching practice and teaching evaluation and so on. Then the paper answers how to improve teaching methods and means.
【Key words】CorelDraw； teaching； graphic design； problem
【中图分类号】TP319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0214-01
一、引言
CorelDraw 是当今最流行的计算机图形设计软件之一，作为一个成熟且功能强大的图形处理及平面排版软件，它为用户提供了很多的功能，包括线条与图形的绘制、图形的编辑和矢量动画与网站制作等。同时，CorelDraw 作為一门实践性较强的课程，其突出特点是注重学生动手能力的培养。但以往传统的教学方法主要是通过教师详细地讲授操作命令、菜单的作用以及工具的使用方法等，学生虽然能够很快地掌握CorelDraw的基本使用，但由于大多学生普遍不具备美术基础，缺乏一定的艺术创意和美术创作能力，很难做出实用性较强的成熟作品。因此，传统教学方法存在哪些问题，我们应如何进行改善是本文着重探讨的问题。
二、CorelDraw教学性质和目标
从本质上讲，CorelDraw 并不是一门纯粹的软件课程，因为它要求学生具备一定的美术基础，然后通过CorelDraw 软件的强大功能来实现自己的设计理念，最终产生满意的艺术作品。其内容主要包括CorelDraw 概述、文件操作和绘图基础知识、绘制基本图形、图形对象的基本操作、曲线与节点的编辑、对象的变换、图形对象的整形、轮廓的编辑、色彩与填充、页面与图层管理、平面特效与滤镜、立体特效、位图编辑、文本处理和Web 网页发布等[1]。因此，CorelDraw教学过程中要多和学生沟通，及时了解学生的兴趣爱好所在，根据学生的不同专业要求规定不同的作业内容，针对性地培养学生的知识和技能。同时找优秀的设计作品给学员欣赏，提高审美能力，培养良好的设计理念，让学生可以完全独立的完成任何一份设计，如海报设计、VI设计等[2]。
三、CorelDraw 教学中存在的问题
1.教材内容设置不合理
CorelDraw 教学的最终目的是使学生通过学习该课程之后，可以根据自己的设计理念，充分发挥软件的功能来完成设计目标。通过对教材的调查分析可以发现，现有教材的重点基本上都放在软件的应用方面，而忽略了对学生设计兴趣的培养，学生在不知不觉中变成了机械的软件操作者和使用者，这在很大程度上打击了学生的学习兴趣，从而影响了教学质量。
2.教学不直观
当前应用广泛的教学方法是采用传统的课堂讲解和演示教学两种方式相结合来进行。软件的教学有别于其它课程，如果一味地在课堂上讲解软件的理论以及一些操作命令，将导致课程枯燥无味，严重影响学生的在课上的听课效率和积极性[3]。
3.案例教学分配时间少
“案例”教学也称个案教学，即在教师指导下，采用“实例”组织学生进行分析、研究、学习、锻炼能力的方法。对于 CorelDraw 教学，可应用“实例”贯穿教学的整个过程，从而提高教学内容的实用性。传统教学中，实训教学分配的时间往往不足，严重影响了学生实践能力和创新能力的提高，这也是CorelDraw教学中长期存在的问题。缺少“实例”导入本节内容，即在课程导入阶段，缺乏展示与本节内容有关的实例，很难激发学生的学习热情。
4.缺乏教学评价
目前很少有学校针对CorelDraw课程设计了完善的、合理的教学评价体系，很多教师认为只要在考试时给学生一个或几个案例操作即可，没有严格的、科学的评价标准，从而给出符合学生学习现状和发展潜力的科学评价。很多学校的考核只流于形式，没有发挥应其有的功效，甚至有些学校对这门课程干脆取消了考核环节。
四、CorelDraw 教学改进探讨
1.改进教材内容
以培养创新能力为目标，调整教材内容。科学的CorelDraw 课程教学内容，不但在于使学生能够全面地掌握CorelDraw 的相关知识，同时也要为学生提供积极参与的机会，使他们在不断的学习过程中锻炼自己的探索能力和创新能力，鼓励学生要勇于提问、敢于质疑，拥有打破常规的自信心。
2.增加多媒体演示教学，提高教学直观性
多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，它为教师教学提供形象的教学手段[4]。在CorelDraw软件教学中，多增加利用多媒体技术设备，教师可以直接使用 PPT 课件、视频教程、实例分析、演示操作等多途径进行教学，增强学生对基本工具、命令的使用、特殊效果创建的直观性认识，充分调动学生的视觉直观功能，从而激发学生的学习兴趣。同时，利用“教学管理平台”的“监看”功能，教师在自己的显示器上控制和查看每位学生的操作，及时把握学生的学习进度及对知识的掌握情况，为实施下一步教学提供依据，从而保障了教学过程的顺利进行。
3.培养学生“无中生有”的设计能力
设计生活中的实际项目，通过项目实训，熟悉整个设计流程，并要求学生“无中生有”，提高创新能力。 对项目的要求是要紧密联系生活实际，因为广告创意离不开生活，广告创意就是对现实生活中存在的东西进行加工、放大、夸张的结果，它需要人对生活的仔细观察与思考，需要有一定的文化积淀和更多的生活体验，它的实质是根据产品、市场、消费者等的情况制定的广告策略，寻找一个说服目标消费者的理由，并根据这个理由通过视、听表现来影响目标消费者的情感与行为，使目标消费者从广告中认知该产品给他带来的利益，从而促成购买行动。 因此，学生练习的项目必须和生活实际紧密连接，这样，学生才有亲身的感受和创作的激情，才能“无中生有”。“无中生有”是平面设计业界运用许久的设计方法，是最基本的一种创新能力。学生通过此类基础练习，提供创新思维和创新能力的培养。
参考文献：
[1]李丽华. CorelDraw教学存在的问题及改革策略探究[J].计算机光盘软件与运用.2013（1）
[2]周燕玲. 艺术设计专业中CorelDraw课程教学思考[J].大众文艺.2013（3）
[3]张小燕. 浅议《CORELDRAW平面设计》教学探索[J].东方企业文化.2011（8）
[4]王稳波， 欧亚湘. CorelDraw 教学方法与教学手段的探讨[J].福建电脑.2011（12）
【关键词】CorelDraw 教学 平面设计 问题
【Abstract】CorelDraw pays great importance in the field of graphic design as a main graphic design which is widely used at present. Meanwhile，it is also currently an important subject in art design teaching. Seeking in the traditional teaching mode， CorelDraw teaching is in need of improvement. Based on the daily teaching practice， the paper analysizes the problems in the teaching， from teaching content and mode， teaching practice and teaching evaluation and so on. Then the paper answers how to improve teaching methods and means.
【Key words】CorelDraw； teaching； graphic design； problem
【中图分类号】TP319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0214-01
一、引言
CorelDraw 是当今最流行的计算机图形设计软件之一，作为一个成熟且功能强大的图形处理及平面排版软件，它为用户提供了很多的功能，包括线条与图形的绘制、图形的编辑和矢量动画与网站制作等。同时，CorelDraw 作為一门实践性较强的课程，其突出特点是注重学生动手能力的培养。但以往传统的教学方法主要是通过教师详细地讲授操作命令、菜单的作用以及工具的使用方法等，学生虽然能够很快地掌握CorelDraw的基本使用，但由于大多学生普遍不具备美术基础，缺乏一定的艺术创意和美术创作能力，很难做出实用性较强的成熟作品。因此，传统教学方法存在哪些问题，我们应如何进行改善是本文着重探讨的问题。
二、CorelDraw教学性质和目标
从本质上讲，CorelDraw 并不是一门纯粹的软件课程，因为它要求学生具备一定的美术基础，然后通过CorelDraw 软件的强大功能来实现自己的设计理念，最终产生满意的艺术作品。其内容主要包括CorelDraw 概述、文件操作和绘图基础知识、绘制基本图形、图形对象的基本操作、曲线与节点的编辑、对象的变换、图形对象的整形、轮廓的编辑、色彩与填充、页面与图层管理、平面特效与滤镜、立体特效、位图编辑、文本处理和Web 网页发布等[1]。因此，CorelDraw教学过程中要多和学生沟通，及时了解学生的兴趣爱好所在，根据学生的不同专业要求规定不同的作业内容，针对性地培养学生的知识和技能。同时找优秀的设计作品给学员欣赏，提高审美能力，培养良好的设计理念，让学生可以完全独立的完成任何一份设计，如海报设计、VI设计等[2]。
三、CorelDraw 教学中存在的问题
1.教材内容设置不合理
CorelDraw 教学的最终目的是使学生通过学习该课程之后，可以根据自己的设计理念，充分发挥软件的功能来完成设计目标。通过对教材的调查分析可以发现，现有教材的重点基本上都放在软件的应用方面，而忽略了对学生设计兴趣的培养，学生在不知不觉中变成了机械的软件操作者和使用者，这在很大程度上打击了学生的学习兴趣，从而影响了教学质量。
2.教学不直观
当前应用广泛的教学方法是采用传统的课堂讲解和演示教学两种方式相结合来进行。软件的教学有别于其它课程，如果一味地在课堂上讲解软件的理论以及一些操作命令，将导致课程枯燥无味，严重影响学生的在课上的听课效率和积极性[3]。
3.案例教学分配时间少
“案例”教学也称个案教学，即在教师指导下，采用“实例”组织学生进行分析、研究、学习、锻炼能力的方法。对于 CorelDraw 教学，可应用“实例”贯穿教学的整个过程，从而提高教学内容的实用性。传统教学中，实训教学分配的时间往往不足，严重影响了学生实践能力和创新能力的提高，这也是CorelDraw教学中长期存在的问题。缺少“实例”导入本节内容，即在课程导入阶段，缺乏展示与本节内容有关的实例，很难激发学生的学习热情。
4.缺乏教学评价
目前很少有学校针对CorelDraw课程设计了完善的、合理的教学评价体系，很多教师认为只要在考试时给学生一个或几个案例操作即可，没有严格的、科学的评价标准，从而给出符合学生学习现状和发展潜力的科学评价。很多学校的考核只流于形式，没有发挥应其有的功效，甚至有些学校对这门课程干脆取消了考核环节。
四、CorelDraw 教学改进探讨
1.改进教材内容
以培养创新能力为目标，调整教材内容。科学的CorelDraw 课程教学内容，不但在于使学生能够全面地掌握CorelDraw 的相关知识，同时也要为学生提供积极参与的机会，使他们在不断的学习过程中锻炼自己的探索能力和创新能力，鼓励学生要勇于提问、敢于质疑，拥有打破常规的自信心。
2.增加多媒体演示教学，提高教学直观性
多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，它为教师教学提供形象的教学手段[4]。在CorelDraw软件教学中，多增加利用多媒体技术设备，教师可以直接使用 PPT 课件、视频教程、实例分析、演示操作等多途径进行教学，增强学生对基本工具、命令的使用、特殊效果创建的直观性认识，充分调动学生的视觉直观功能，从而激发学生的学习兴趣。同时，利用“教学管理平台”的“监看”功能，教师在自己的显示器上控制和查看每位学生的操作，及时把握学生的学习进度及对知识的掌握情况，为实施下一步教学提供依据，从而保障了教学过程的顺利进行。
3.培养学生“无中生有”的设计能力
设计生活中的实际项目，通过项目实训，熟悉整个设计流程，并要求学生“无中生有”，提高创新能力。 对项目的要求是要紧密联系生活实际，因为广告创意离不开生活，广告创意就是对现实生活中存在的东西进行加工、放大、夸张的结果，它需要人对生活的仔细观察与思考，需要有一定的文化积淀和更多的生活体验，它的实质是根据产品、市场、消费者等的情况制定的广告策略，寻找一个说服目标消费者的理由，并根据这个理由通过视、听表现来影响目标消费者的情感与行为，使目标消费者从广告中认知该产品给他带来的利益，从而促成购买行动。 因此，学生练习的项目必须和生活实际紧密连接，这样，学生才有亲身的感受和创作的激情，才能“无中生有”。“无中生有”是平面设计业界运用许久的设计方法，是最基本的一种创新能力。学生通过此类基础练习，提供创新思维和创新能力的培养。
参考文献：
[1]李丽华. CorelDraw教学存在的问题及改革策略探究[J].计算机光盘软件与运用.2013（1）
[2]周燕玲. 艺术设计专业中CorelDraw课程教学思考[J].大众文艺.2013（3）
[3]张小燕. 浅议《CORELDRAW平面设计》教学探索[J].东方企业文化.2011（8）
[4]王稳波， 欧亚湘. CorelDraw 教学方法与教学手段的探讨[J].福建电脑.2011（12）