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阅读理解是一个复杂而积极的心理语言活动,是语言知识和人脑中其他各种知识相互作用的结果.要提高学生获取信息的能力,阅读教学必须加强对语言的深层次分析,组织语篇教学,同时增加对学生阅读实践活动的指导并提高对泛读的要求.
谈大学英语阅读课教学
【摘 要】
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阅读理解是一个复杂而积极的心理语言活动,是语言知识和人脑中其他各种知识相互作用的结果.要提高学生获取信息的能力,阅读教学必须加强对语言的深层次分析,组织语篇教学,同
【机 构】
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东华大学外语学院,万里学院外语系
【出 处】
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东华大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年4期
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