【摘 要】
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媒介融合影响到高等院校传播学专业的人才培养目标和课程设置。文章以青岛农业大学传播学专业为例,结合应用型人才培养目标定位,分析了“网络传播技术”课程群当前存在的问题,提
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媒介融合影响到高等院校传播学专业的人才培养目标和课程设置。文章以青岛农业大学传播学专业为例,结合应用型人才培养目标定位,分析了“网络传播技术”课程群当前存在的问题,提出了课程群体系的构建思路和优化方法,并构建了“三个阶段,三条主线”的课程群体系。
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