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在小学英语教学中,教师要运用恰当的认知策略,帮助学生将所学的信息进行有效加工与整理、分类与储存,有利于提高学生的学习效率和自主学习能力。
认知策略在关注词汇教学中的运用
【摘 要】
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在小学英语教学中,教师要运用恰当的认知策略,帮助学生将所学的信息进行有效加工与整理、分类与储存,有利于提高学生的学习效率和自主学习能力。
【机 构】
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江苏扬州市江都区仙女镇张纲小学,江苏扬州市江都区吴桥中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年8期
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