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随着网络技术与计算机科技在大学英语教学领域中的运用与发展,大学英语教师角色也发生了转变。本文阐释了“3+2”大学英语教学模式的概念与教学形式,分析了教学的优势与不足以及教师角色的定位,并探索了该教学模式下学生所期待的教师角色,从而帮助学生提升英语语言水平。
“3+2”大学英语教学模式下的教师角色探析
【摘 要】
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随着网络技术与计算机科技在大学英语教学领域中的运用与发展,大学英语教师角色也发生了转变。本文阐释了“3+2”大学英语教学模式的概念与教学形式,分析了教学的优势与不足
【机 构】
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浙江传媒学院大学外语教学部
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2016年13期
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