【摘 要】
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文章利用2013年＂流动人口社会融合调查＂和个案访谈资料,探讨流动儿童就读学校性质的影响因素。研究发现,流动儿童就读公立学校的比例为88.13%,低于户籍儿童的94.86%和留守儿童
【基金项目】
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教育部重大课题攻关项目“中国流动人口社会融合研究”(项目编号:13JZD024);江西省高校人文社会科学项目“人口流动、家庭资本与流动儿童的学前教育机会”(项目编号:SH1408);江西省社会科学研究“十二五”规划项目“制度排斥、家庭资本与流动儿童的教育机会(项目编号:14SH12)”成果
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文章利用2013年＂流动人口社会融合调查＂和个案访谈资料,探讨流动儿童就读学校性质的影响因素。研究发现,流动儿童就读公立学校的比例为88.13%,低于户籍儿童的94.86%和留守儿童的94.71%。在控制其他变量后,流动儿童就读公立学校的概率不及后两类儿童的50%。这透视出,制度因素（主要指户籍地点）会影响流动儿童的就读学校性质,即通过户籍儿童优先的政策,办理名目繁多的证件降低其就读公立学校的概率。家庭资本也会影响流动儿童的就读学校性质。通常,文化资本多的家庭更会争取让孩子进入教学质量较高的公立学校就读,
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