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上世纪中期,国外阅读理论模式取得了显著成果,多层次因素理论在此大环境下应运而生,相关学者通过多年的潜心研究,更是提出了信息处理阅读模式,随着研究的不断深入,情绪型阅读理论等相继诞生,为阅读理论模式注入了新的活力。
国外阅读理论模式对大学日语教学的启示探讨
【摘 要】
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上世纪中期,国外阅读理论模式取得了显著成果,多层次因素理论在此大环境下应运而生,相关学者通过多年的潜心研究,更是提出了信息处理阅读模式,随着研究的不断深入,情绪型阅读
【机 构】
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大连工业大学艺术与信息工程学院;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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