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从中学化学教师专业成长、新课程下的教学行为、专业人员权利履行情况等方面进行了问卷调查,发现中学化学教师偏重于单纯化学知识的联系,轻视教育心理方面的理论与实践知识.从中得到:要使中学化学教师尽快适应新课程,必须引入切实有效的适于素质教育的竞争机制等启示.
榆林市中学化学教师专业素质调查结果分析与改进建议
【摘 要】
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从中学化学教师专业成长、新课程下的教学行为、专业人员权利履行情况等方面进行了问卷调查,发现中学化学教师偏重于单纯化学知识的联系,轻视教育心理方面的理论与实践知识.
【机 构】
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榆林学院,榆林市委党校,中铁一局
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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