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<正>在人类全部智能结构中,思维能力是各种能力的基础并始终处于主导地位,它影响和制约着各种能力的发展,控制和支配着各种能力的运用。因此,学习历史知识的过程,本质上是一种思维过程,而培养和提高学生的智力,其核心就是要培养发展学生的思维能力。根据历史学科的特点,中学历史教学应侧重培养学生的逻辑思维,包括形式逻