【摘 要】
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"课程思政"是对课程育人价值的中国化诠释。文章通过梳理通识教育理论发展,以《国际贸易》课程思政教学实践为研究视角,从课程思政问题导向、改革目标、课程教学具体实施、"
【机 构】
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江西理工大学经济管理学院; 江西理工大学信息工程学院;
【基金项目】
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江西高校“课程思政”示范建设课程(kcsz19032);教改课题:“大思政”视野下课程思政教学改革与探索——以《国际贸易》课程为例;教改课题:多方协同视角下的地方理工类大学“课程思政”教育探索与实践;江西省学位研究项目“‘新工科’背景下研究生创新创业教育探索与实践”(JXYJG-2018-130);江西理工大学课题“产业结构升级视角下专业学位研究生发展策略研究—以江西理工大学为例”(YJG20
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"课程思政"是对课程育人价值的中国化诠释。文章通过梳理通识教育理论发展,以《国际贸易》课程思政教学实践为研究视角,从课程思政问题导向、改革目标、课程教学具体实施、"课程思政"工作室建设四个方面探讨"课程思政"改革,并从"课程思政"再认知、对青年学生思想牵引、教师自身风范三方面提出"课程思政"的教学反思。
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