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本文结合高中英语教学实际,从阅读材料的体裁、内容和语言三个维度,探讨了增加、删减、替换、修改和调整顺序等对阅读材料进行调整和取舍的策略。在调整和取舍过程中应鼓励学生参与,积极发挥学生的能动性。
高中英语阅读材料的调整和取舍策略
【摘 要】
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本文结合高中英语教学实际,从阅读材料的体裁、内容和语言三个维度,探讨了增加、删减、替换、修改和调整顺序等对阅读材料进行调整和取舍的策略。在调整和取舍过程中应鼓励学
【机 构】
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浙江省台州市第一中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2014年02期
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